Bắt đầu từ đâu để hình thành kỹ năng nhận thức thông tin có ý thức ở trẻ

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Bài báo dành cho việc hình thành những kỹ năng đầu tiên về nhận thức thông tin có ý thức ở trẻ 2-3 tuổi. Đây là chủ đề gần gũi nhất với tôi, vì cháu gái tôi mới hai tuổi, vì vậy tôi nghiên cứu vấn đề này không chỉ lý thuyết, mà còn thực hành.

Ý thức của đứa trẻ là cởi mở với bất kỳ thông tin nào đến từ bên ngoài. Không giống như người lớn, đến một độ tuổi nhất định, một đứa trẻ không có khả năng đánh giá chính xác mọi thứ mà chúng nhìn thấy, chúng chỉ đơn giản là hấp thụ mọi thứ như một miếng bọt biển. Tất nhiên, trong thế giới hiện đại có rất nhiều người trưởng thành nhìn nhận thông tin theo cách này, nhưng phần lớn đây là vấn đề do họ lựa chọn. Nhưng với trẻ em, việc lọc các luồng thông tin xung quanh trẻ là rất quan trọng, và nhiệm vụ này chủ yếu đổ lên vai cha mẹ. Thực tế cho thấy, trong điều kiện hiện đại, việc bảo vệ một đứa trẻ khỏi tác hại của môi trường truyền thông hiện đại là điều khá khó khăn.

Ví dụ, bạn có thể loại bỏ TV khỏi nhà (hoặc ít nhất là từ bỏ TV) - và đây chắc chắn là bước đúng đắn. Nhưng bạn không chắc có thể bảo vệ con mình giao tiếp với người xem - sau cùng, khi lớn lên, trẻ sẽ giao tiếp với bạn bè đồng trang lứa và những người lớn khác, nhiều người trong số họ sẽ là “người vận chuyển” thông tin phá hoại hoặc các kiểu hành vi sai trái. Vì vậy, điều rất quan trọng là phải bắt đầu hình thành ở trẻ kỹ năng nhận thức thông tin có ý thức càng sớm càng tốt, để khi lớn lên, trẻ học cách hiểu và đánh giá mọi thứ trong tầm nhìn của mình.

Nguồn thông tin

Trước hết, bạn nên chú ý đến những nguồn thông tin chính của con bạn. Có một điều như vậy - đang in dấu.

"In ấn là một hình thức ghi nhớ đặc biệt (in dấu) hình ảnh và các nguyên tắc hành vi trong các giai đoạn khủng hoảng của cuộc sống của động vật và con người, được đặc trưng bởi những gì xảy ra ngay lập tức, không thể thay đổi và có hậu quả không thể đảo ngược đối với nhận thức sâu hơn về thế giới" (nguồn:

Ví dụ, những con non mới nở cảm nhận được vật thể chuyển động đầu tiên mà chúng bắt gặp với tư cách là một con mẹ. Điều này cũng tương tự với một đứa trẻ - nguồn thông tin chính bắt đầu việc học của nó sẽ được chúng coi là trung thành và đúng đắn nhất.

Một bà mẹ đã nhiệt tình nói với tôi về những chương trình giáo dục tuyệt vời hiện đang được thực hiện cho trẻ em: Tôi tải nó xuống máy tính bảng, đưa nó cho đứa trẻ - và trong vài giờ, bạn có thể bình tĩnh tiếp tục công việc của mình và không suy nghĩ về bất cứ điều gì. Mẹ rảnh, con bận, đồng thời có vẻ bận việc gì đó có ích, phát triển - ai cũng vui. Vâng, có lẽ là như vậy - một chương trình giáo dục xuất sắc dạy trẻ các kỹ năng hữu ích: đếm, đọc, nhận biết âm thanh và đồ vật … Nhưng ngoài ra, thực tế là đồ dùng dạy trẻ đã in sâu vào tâm trí trẻ. Và chính chiếc máy tính bảng với cách tiếp cận này trở thành nguồn thông tin trung thực, đúng đắn, đáng tin cậy nhất.

Bây giờ các bậc cha mẹ sẽ không thể nhận ra nó, nhưng trong năm, mười năm nữa, họ sẽ bắt đầu tự hỏi - anh ta lấy nó ở đâu? Và điều này đã giúp đưa ra lựa chọn - nên tin tưởng vào nguồn nào. Hôm nay có một hướng dẫn trong máy tính bảng. Và điều gì sẽ xảy ra vào ngày mai, khi đứa trẻ học cách sử dụng Internet (trẻ em học điều này rất nhanh)? Đó là lý do tại sao tôi tin rằng cha mẹ nên trở thành nguồn thông tin đầu tiên và chính cho trẻ. Không phải một chiếc máy tính bảng có chương trình luyện tập, dù là tuyệt vời nhất và cho kết quả đáng kinh ngạc, mà là một chiếc máy tính bảng mẹ có que đếm; không phải những chú thỏ và chú gấu đang đọc truyện cổ tích, mà là bố đang đọc sách. Như vậy, đứa trẻ sẽ không được bảo vệ tuyệt đối, nhưng đáng kể trước những thông tin từ các nguồn khác mà bạn không phải lúc nào cũng có thể kiểm soát được - đơn giản là con bạn sẽ ít tin tưởng hơn vào những thông tin đó. Và càng về sau anh ta càng biết được nhiều nguồn thông tin khác. Vì vậy, tôi cho rằng điều quan trọng là trẻ em phải dành những năm đầu đời với cha mẹ (nếu tình hình cho phép thì không cần phải vội vàng gửi trẻ đi nhà trẻ) hoặc ông bà, chứ không phải với TV hoặc máy tính bảng - xét cho cùng, đó là lúc đứa trẻ hấp thụ thông tin về thế giới xung quanh chúng ta từ khắp mọi nơi, những cơ quan đầu tiên được hình thành cho nó. Và nguồn thông tin chủ yếu trở thành cơ quan.

Chất lượng thông tin (ví dụ về phim hoạt hình)

Trẻ em thích phim hoạt hình. Tuy nhiên, như đã được ghi nhận hơn một lần trong các tài liệu của dự án Dạy cách sống tốt, không phải mọi thứ mà một đứa trẻ thích đều hữu ích cho nó. Đôi khi những điều tưởng chừng như vô hại nhất lại mang đến tác hại đáng kể và đôi khi không thể khắc phục được đối với ý thức của trẻ. Hàng kilômét văn bản đã được viết về ảnh hưởng phá hoại của phim hoạt hình với màu sắc rất tươi sáng và hình ảnh thay đổi thường xuyên. Đây là thông tin quan trọng và hữu ích mà tôi muốn giới thiệu cho tất cả các bậc cha mẹ có trách nhiệm đọc, nhưng chúng tôi sẽ không thảo luận chi tiết ở đây. Hãy tập trung vào những điểm quan trọng khác.

Vì vậy, những gì cần tìm khi chọn những bộ phim hoạt hình đầu tiên cho những đứa trẻ?

- Tần suất thay đổi hình ảnh. Nếu hình ảnh trong phim hoạt hình thay đổi cứ sau 1-2 giây, bạn không nên cho trẻ xem hình ảnh đó, vì trong thời gian đó, trẻ (và cả người lớn) không thể nhận thức thông tin một cách có ý thức, nhưng thông điệp tập trung vào tiềm thức sẽ được viết ở đó một cách hoàn hảo. Và thông điệp này là gì - chỉ có tác giả của phim hoạt hình mới biết. Chỉ cần đừng lười biếng và xem một đoạn phim hoạt hình với đồng hồ bấm giờ trên tay. Để so sánh: tần suất thay đổi hình ảnh trung bình trong phim hoạt hình hiện đại "Masha và chú gấu" là 1,5 giây và trong phim hoạt hình Liên Xô "Các nhạc sĩ thị trấn Bremen" - 6 giây.

- Dung dịch màu. Màu sắc quá sáng và độ tương phản cao là không tốt. Có rất nhiều tác hại ảnh hưởng đến tâm lý, mọi người có thể tìm kiếm các bài viết liên quan trên Internet.

- Âm thanh. Những âm thanh gay gắt, bất ngờ là điều không nên có trong những bộ phim hoạt hình hướng đến trẻ nhỏ. Nhạc nền phải đều và êm dịu. Lời nói của các nhân vật rất hay và dễ hiểu.

- Nhận dạng ký tự. Điều này rất quan trọng đối với một đứa trẻ nhỏ. Một con thỏ nên trông giống như một con thỏ, một con nhím phải giống như một con nhím, một con sói phải giống như một con sói. Hình ảnh của các nhân vật phải sao cho trẻ có thể dễ dàng liên hệ chúng với những nhân vật đã thấy trước đó. Ví dụ, trong các nhân vật của loạt phim hoạt hình "Smeshariki", một đứa trẻ 2-3 tuổi khó có thể nhận ra những hình ảnh ban đầu của chúng, ví dụ, một con cừu hoặc một con thỏ. Hoặc anh ta sẽ hình thành những ý tưởng khá méo mó về cách những con vật này trông như thế nào. Một ví dụ điển hình cho điều này là phim hoạt hình dựa trên bản vẽ và truyện cổ tích của Suteev. Nhân tiện, chúng là một ví dụ tuyệt vời về cách phối màu chính xác.

- Kịch bản. Một đứa trẻ 2-3 tuổi trong phim hoạt hình chỉ nhận thức được những hành động đơn giản nhất: một chú thỏ đang chạy, một chú chim đang bay, một chiếc ô tô đang lái, v.v. Những khoảnh khắc khó khăn hơn - hành vi xấu / tốt, mối quan hệ của các nhân vật, động cơ và hậu quả của hành động của họ - em bé ở tuổi này chưa nhận thức được. Tuy nhiên, việc nắm bắt thời điểm trẻ bắt đầu hiểu thông điệp giáo dục của phim hoạt hình là điều khá khó khăn, vì vậy tốt hơn hết là ngay từ đầu chỉ nên cho trẻ xem những tác phẩm dạy hay. Tất cả những điều trên không chỉ áp dụng cho phim hoạt hình mà còn áp dụng cho các nguồn thông tin khác: sách, video, chương trình đào tạo, v.v.

Đặc điểm của nhận thức thông tin

Điều rất quan trọng là phải chú ý đến CÁCH đứa trẻ tiếp nhận thông tin. Thật tệ nếu em bé dán mắt vào màn hình: bé nhìn lơ đễnh, không phản ứng với các kích thích bên ngoài. Đây là tín hiệu báo cho cha mẹ - có tác động trực tiếp đến tiềm thức của trẻ, dù cố ý hay không chủ ý. Không cố ý là khi bất kỳ, ngay cả một phim hoạt hình rất hay và đúng, được chiếu cho một đứa trẻ 6 tháng tuổi, chẳng hạn, nó chưa nhận ra hình ảnh, nó chỉ đơn giản là bị cuốn hút bởi những bức tranh chuyển động. Và điều này sẽ dẫn đến điều gì trong tương lai là điều không thể đoán trước. Ở một thái cực khác, đứa trẻ hoàn toàn không xem phim hoạt hình, bận việc khác, nhưng khi cố gắng tắt nó đi, trẻ lại tỏ thái độ không hài lòng. Điều này cho thấy rằng đứa trẻ đã quen với dòng thông tin cơ bản liên tục. Nếu bạn không dừng thói quen này ngay từ đầu, trong tương lai phim hoạt hình sẽ bị thay thế bằng tin tức, chương trình trò chuyện và các loạt phim, quảng cáo xen lẫn một cách hào phóng, và một người sẽ dễ dàng trở thành miếng mồi ngon cho những kẻ thao túng hoạt động thông qua các kênh này.

Sẽ rất tốt nếu đứa trẻ chăm chú xem phim hoạt hình, nhưng không cuồng tín, bình luận thành tiếng về những gì đang xảy ra: ai đang làm gì

Điều rất quan trọng ở đây là em bé nhận xét về phim hoạt hình không phải với chính mình, không phải với màn hình, mà là với cha mẹ, những người lắng nghe và trả lời: dù họ có đồng ý hay không, hãy sửa lỗi cho trẻ nếu trẻ nhầm lẫn. Sự tham gia của người lớn không chỉ hữu ích cho sự hiểu biết chính xác của trẻ về những gì đang xảy ra, mà còn để nguồn hiển thị phim hoạt hình - màn hình máy tính hoặc máy tính bảng - không trở thành nguồn thông tin có thẩm quyền hơn cha mẹ. Tôi đã viết về điều này ở trên: một đứa trẻ nhỏ không đánh giá các nguồn một cách nghiêm túc, đối với nó, điều quan trọng nhất là nguồn mà nó thường xuyên nhìn thấy và nghe thấy nhất. Khi một đứa trẻ xem phim hoạt hình với cha mẹ, khi cha mẹ tham gia tích cực vào việc thảo luận về nó, máy tính bảng hoặc máy tính không còn được đứa trẻ coi là một nguồn thông tin độc lập nữa mà chỉ là một phần đính kèm với cái chính - để bố mẹ.

kết luận

Các kỹ năng ban đầu về nhận thức thông tin có ý thức phải được hình thành từ rất sớm, ngay khi trẻ đã biết nhận thức hình ảnh trong tranh, trên màn hình và gắn chúng với các đồ vật và hành động thực. Ở độ tuổi 2-3 tuổi, đó là:

• sự hình thành ý tưởng của đứa trẻ về cha mẹ như là nguồn thông tin chính, chủ yếu;
• bảo vệ trẻ khỏi nội dung phá hoại cho đến khi trẻ có thể tự đánh giá nội dung đó;
• hình thành thói quen sử dụng thông tin một cách chu đáo - không nền và không gắn bó với TV.