Nền giáo dục của 30 năm qua là một thất bại hoàn toàn. Thẩm phán Tòa án Hiến pháp

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Thẩm phán Tòa án Hiến pháp (CC) Liên bang Nga Konstantin Aranovsky chia sẻ "quan điểm bất đồng chính kiến" của mình, trong đó ông thừa nhận sự thất bại hoàn toàn của cải cách giáo dục trong 30 năm qua và chỉ trích hệ thống Bologna. Nhưng điều chính là ông đã công khai "giai đoạn mới" của kế hoạch của chính phủ nhằm tối ưu hóa và đã công khai phá hủy giáo dục đại học ở Nga.

Thẩm phán của Tòa án Hiến pháp Liên bang Nga Konstantin Aranovsky đã trình bày tiết lộ của mình dưới hình thức duy nhất có sẵn cho ông - thông qua một "ý kiến đặc biệt" được bày tỏ liên quan đến đơn kiện của cựu doanh nhân Mikhail Tchaikovsky đệ trình lên Tòa án Hiến pháp. Vào năm 2015, ông Tchaikovsky đã đến Trung tâm Việc làm Voronezh để được giúp đỡ trong việc tìm kiếm việc làm. Tuy nhiên, các quan chức từ chối công nhận anh ta là người thất nghiệp và chỉ định một khoản trợ cấp: người đàn ông này mang theo hộ chiếu và sổ làm việc, và trung tâm việc làm yêu cầu một giấy chứng nhận "thu nhập trung bình từ công việc gần đây nhất" và "một tài liệu xác nhận bằng cấp." Người đàn ông đã thách thức thành công cả hai yêu sách trước tòa. Và tuần trước, Tòa án Hiến pháp một lần nữa ủng hộ ông Tchaikovsky, tuyên bố rằng việc không có bằng tốt nghiệp hoặc các "tài liệu trình độ" khác không nên hạn chế "quyền của công dân được bảo vệ khỏi thất nghiệp." Đó chỉ là câu chuyện của Tchaikovsky hóa ra chỉ là thứ yếu ở đây, bởi vì ở phần cuối của quyết định của ông, một "ý kiến bất đồng" của thẩm phán của Tòa án Hiến pháp, Konstantin Aranovsky, đã được thêm vào - đây là tên của tuyên bố trong đó a thành viên của hội đồng giám khảo có thể bày tỏ quan điểm cá nhân của mình về vụ việc được xem xét, người mà dường như chỉ đơn giản là rất nóng về chất lượng đào tạo chuyên gia của các trường đại học của chúng tôi.

Trong "ý kiến bất đồng" này, thẩm phán cho rằng, bắt đầu từ thời Yeltsin và kết thúc với hệ thống Bologna được mở rộng bởi những người tự do của chúng tôi từ Trường Kinh tế Cao cấp, giáo dục ở nước ta ngày càng mất giá. “Không phải ai cũng coi việc giới thiệu hệ thống Bologna là hữu ích, và nhiều người muốn làm nếu không có hệ thống này, ví dụ như các trường đại học Đức cũng vậy. Không phải ai cũng tin rằng sự ra đời của chương trình Cử nhân và Thạc sĩ theo tiêu chuẩn Bologna đã nâng cao chất lượng giáo dục và giờ đây văn bằng của Nga đã được công nhận theo tiêu chuẩn quốc tế, đúng như mong đợi. Vô số nguồn lực đã được chi cho việc này có thể được chi tiêu cho lợi ích của khoa học và kiếm được một khoản lương kha khá cho việc giảng dạy.

Những cải tiến trong giáo dục đã kéo dài ba mươi năm, và kết quả của chúng vẫn còn gây tranh cãi, vì vậy, bây giờ, khi đã chi rất nhiều và niềm tin vào bằng cấp không tăng lên, không có lý do gì để dựa vào các quyết định của bộ, sáng kiến của chính quyền và nhiệt tình của các nhà hoạt động. Có thể bây giờ chúng ta sẽ phải đợi cho đến khi bằng tốt nghiệp của đa số các trường đại học và trường kỹ thuật (trung cấp, cao đẳng, v.v.) trở nên thuyết phục. Sau đó, có lẽ sẽ có thể thảo luận lại mức độ giáo dục nghề nghiệp chứng nhận khả năng tiếp cận các nghề và liệu việc thực hiện một số quyền có nên gắn liền với bằng cấp hay không”, Thẩm phán Aranovsky nói.

Tất nhiên, ở đây, một tình huống nảy sinh, mà trước đây chúng ta đã từng làm trong ngành y, khi Bộ công bố về những thành công chưa từng có, và sau đó mọi người la hét về cuộc khủng hoảng trong ngành. Nhưng tất cả những điều này đã được biết đến từ lâu, nhưng kế hoạch của chính phủ của chúng ta do Aranovsky lên tiếng, nói một cách nhẹ nhàng, rơi vào trạng thái sốc, bởi vì họ đang chuẩn bị không chỉ cho sự phân chia cuối cùng của xã hội, mà còn là cái chết của Giáo dục đại học Nga bằng cách biến sinh viên thành "người T" của Gref không thể làm được gì.

Đó là, sẽ có ba cấp độ "giáo dục đại học", trong đó cấp độ đầu tiên cung cấp "các khóa học trực tuyến", cấp độ thứ hai là "huấn luyện viên" sẽ giảng dạy các khóa học này cho sinh viên, và trên cùng là họ sẽ phát triển các khóa học này. Sinh viên sẽ nghiên cứu khoa học ở đâu, đặc biệt là trong những lĩnh vực mà Nga vẫn nằm trong số các nước dẫn đầu thế giới, ví dụ, trong lĩnh vực vật lý hạt nhân, vẫn chưa được biết. Và làm thế nào bạn có thể chuẩn bị một nhà vật lý hạt nhân giỏi với các khóa học trực tuyến? Không đời nào. Và chúng tôi ở cấp cao nhất hiểu rất rõ điều này, bởi vì, như Gref đã nói trước đó một chút, chúng tôi không còn cần các nhà khoa học, chúng tôi không cần các chuyên gia hẹp, như bác sĩ phẫu thuật hoặc nhà khảo cổ học - Nga cần một đội quân nghiệp dư của những chú chó nghiệp dư, hoặc, vì nó là thời trang để gọi họ, Te-people. Hơn nữa, phân chia rõ ràng theo địa phận, nơi người nghèo được gán cho địa vị của người nghèo, v.v. Đối với người nghèo - các khóa học trực tuyến, để họ học những từ thời thượng, đối với những người trung lưu - những người vùng miền, để họ biết cách ném những từ này, và những người tương đối giàu sẽ biến những từ này trở thành "xu hướng" và có một số cơ bản. hiểu biết. Đối với những người giàu, ngày nay họ thích dạy trẻ em ở nước ngoài - họ được hưởng lợi từ đám đông những người thoái hóa được các pháp sư chữa trị và dạy dỗ trên YouTube - việc quản lý đám đông như vậy và "bán" hàng hóa và luật pháp cần thiết cho họ sẽ dễ dàng hơn.

Và sự phân chia của mọi người đã được nói đến một cách công khai. Xin nhắc lại: tại Đại hội lần thứ XXIII của Tổ chức Quốc tế các Định chế Kiểm toán Tối cao (INTOSAI) vào cuối tháng 9, Gref nói: “Nếu chúng ta nói về hành chính công, các công nghệ mới sẽ dẫn đến thực tế là sự khác biệt giữa các quốc gia sẽ bị phân hóa rất mạnh. Điều duy nhất để phân biệt các bang với nhau là hiệu lực của quản lý nhà nước… Chúng tôi đã rút ra cho mình ba năng lực đặc trưng cho “người đàn ông của tương lai”. Thứ nhất là người có óc sáng tạo cao. Thứ hai, người này có tư duy hệ thống phát triển tốt. Đồng ý rằng rất hiếm để tìm thấy một người rất sáng tạo với tư duy hệ thống. Trong số bảy tỷ người, sáu tỷ người sẽ bị loại bỏ. Và thành phần thứ ba là khả năng đạt được kết quả. Ba cái sàng này, qua đó một số lượng lớn người đi qua ở lối vào, cuối cùng một số lượng rất nhỏ vẫn còn lại trong phễu. " “Con người của tương lai,” theo Gref, là những người có kiến thức rộng và sâu như nhau trong tất cả các lĩnh vực. "Tất cả chúng ta đều săn lùng những người giống nhau, họ được gọi khác nhau - những người chuyên sâu, những người T - khi họ có nhiều kiến thức chuyên môn trong một lĩnh vực cụ thể." Gref không nói rõ sẽ đưa 6 tỷ người còn lại không thuộc "T-People" vào đâu. Rõ ràng, sau này họ sẽ đơn giản nói về họ rằng họ không phù hợp với thị trường.

Và chính xác một năm trước, ông - German Gref - đã lên tiếng phản đối cách giáo dục chuyên môn hóa cao như vậy. “Chúng tôi cần tất cả các chuyên môn, chúng tôi cần những người có tất cả năng khiếu và tài năng. Và chúng ta không cần các trường dạy toán. Theo tôi, đây là một di tích của quá khứ. Tôi là một người chống đối các trường toán học … Đây là trường hợp ở Liên Xô, và tôi thấy đây không phải là một trải nghiệm tốt cho lắm,”German Gref nhấn mạnh, người đã nhận được một nền giáo dục miễn phí xuất sắc ở“Liên Xô tồi tệ”.

Vâng, Gref đã bị chỉ trích và chế giễu. Chỉ đến năm 2013, khi Kudrin bắt đầu vội vã về các nhóm chuyên gia và bàn tròn với ý tưởng tăng tuổi nghỉ hưu, họ mới cười nhạo ông. Và đúng một năm trước, Kudrin đã cười thành tiếng với tất cả chúng tôi. Bây giờ Gref đã thực hiện để thúc đẩy "tối ưu hóa giáo dục" và đã đạt được thảo luận về ý tưởng của mình ở cấp chính phủ. Và điều tồi tệ nhất là nếu anh ta thành công, thì chúng tôi thậm chí sẽ không phẫn nộ với bất kỳ ai.