Huyền thoại về giáo dục tiểu học bắt buộc ở Nga hoàng

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Ở nước Nga sa hoàng, giáo dục tiểu học phổ cập bắt buộc đã được áp dụng. Câu chuyện thần thoại được sử dụng để coi thường công lao của chính phủ Liên Xô trong việc xóa nạn mù chữ.

Ví dụ về việc sử dụng

Trên trang Web, người ta thường có thể tìm thấy những tuyên bố rằng phổ cập giáo dục tiểu học đã được áp dụng theo luật từ thời Nga hoàng. Năm giới thiệu được ghi là 1908.

Trong hầu hết các trường hợp, chuỗi liên kết dẫn đến bài báo nổi tiếng của B. L. Brazol "Triều đại của Hoàng đế Nicholas II trong các số liệu và sự kiện (1894-1917)", như nguồn gốc của tuyên bố này. Trong đó, Brazol chỉ cho biết năm mà "đào tạo ban đầu … trở thành bắt buộc", nhưng không chỉ ra một đoạn luật cụ thể nào thiết lập điều khoản như vậy:

Trong bài báo của Olga Alexandrovna Golikova "Tạo ra mạng lưới phổ cập giáo dục tiểu học trên lãnh thổ tỉnh Tomsk vào đầu thế kỷ XX." chúng tôi tìm thấy những điều sau:

• Danh sách các hoạt động được OA Golikova đưa ra trong bài báo (“tất cả trẻ em ở cả hai giới, khi đến tuổi đi học đều phải được giáo dục tiểu học miễn phí,” v.v.) thực sự là sự kể lại các quy định của dự luật “Về việc phổ cập giáo dục tiểu học ở Đế quốc Nga , được Bộ trưởng Bộ Giáo dục Công cộng P. von Kaufmann giới thiệu vào ngày 20 tháng 2 năm 1907 cho Duma Quốc gia:

  1. Khi đến tuổi đi học, tất cả trẻ em của cả hai giới phải được tạo cơ hội để hoàn thành toàn bộ khóa học trong một ngôi trường được tổ chức hợp lý.
  2. Việc đảm bảo mở đủ số trường, theo số trẻ em trong độ tuổi đi học, thuộc về các cơ quan chính quyền địa phương, trong khi các phép tính về số trường cần thiết được thực hiện liên quan đến bốn nhóm tuổi: 8, 9, 10 và 11 tuổi.
  3. Thời gian bình thường của giáo dục tiểu học là 4 năm.
  4. Số trẻ em bình thường ở trường tiểu học trên một giáo viên là 50 trẻ.
  5. Khu vực bình thường mà một trường học phải phục vụ là khu vực có bán kính ba verst.

  6. Các cơ quan chính quyền địa phương có trách nhiệm trong thời hạn hai năm kể từ ngày các điều khoản này có hiệu lực để thiết lập mạng lưới trường học và kế hoạch thực hiện mạng lưới trường học nhằm đạt được phổ cập học tập ở một địa phương nhất định, cho biết thời gian hạn mức và kinh phí dự kiến từ các nguồn địa phương để thực hiện mạng lưới trường học. …

     Ghi chú:Nhà thờ địa phương và chính quyền nhà trường tham gia vào việc phát triển mạng lưới trường học.

  7. Để được tham gia vào mạng lưới trường học, trường học được thiết kế cho bốn nhóm tuổi phải đáp ứng các yêu cầu sau: phải có giáo viên pháp luật và giáo viên có quyền hợp pháp để giảng dạy, được cung cấp nhà trường phù hợp và mặt bằng hợp vệ sinh, sách và sách hướng dẫn học tập., và cung cấp cho trẻ em nền giáo dục miễn phí.

  8. Mạng lưới trường học được chỉ định (khoản 6) và kế hoạch triển khai mạng lưới trường học này do các cơ quan tự chính địa phương đệ trình theo thủ tục đã lập cho Bộ Giáo dục Công Bộ Nội vụ. Trong trường hợp phê duyệt các kế hoạch và mạng lưới này, Bộ Giáo dục Công lập phát hành, trong giới hạn số tín chỉ được phân bổ theo ước tính của Bộ này, cho mỗi trường trong mạng lưới, mở hoặc sẽ mở trong năm học tiếp theo, phụ cấp cho thù lao tối thiểu của giáo viên và giáo viên luật theo số lượng hợp lệ của họ trong các trường được chỉ định, tính 360 rúp. giáo viên và 60 rúp. giáo viên luật. Đồng thời, tổng số tiền tài trợ cho các trường học trong khu vực này không được vượt quá số tiền được tính là 390 rúp. cho 50 trẻ em trong độ tuổi đi học.

     Ghi chú:Các trường giáo xứ đã tham gia vào mạng lưới trường học, cả mở và sẽ được mở trong năm học tiếp theo, nhận được lợi ích từ ngân khố trên cơ sở bình đẳng với các trường trực thuộc Bộ Giáo dục Công cộng, từ một khoản vay được phân bổ theo ước tính tài chính của Thượng Hội đồng Thánh; Các trường giáo xứ không có trong mạng lưới ở những địa phương mà nó được chấp thuận chỉ có thể được duy trì bằng ngân quỹ địa phương.

  9. Các khoản chi khác, cả bảo trì, sắp xếp mặt bằng cho trường học và tăng lương cho học sinh, tùy theo điều kiện của địa phương, do những người sáng lập trường quy định và được trích từ nguồn địa phương.
  10. Nhận phụ cấp từ Bộ Giáo dục Công cộng không cản trở quyền của những người thành lập trường trong việc điều hành trường. Chính quyền địa phương được tổ chức và quản lý chặt chẽ nhất đối với các trường tiểu học, dưới sự chỉ đạo và giám sát của Bộ Giáo dục Công cộng.

  11. Các cơ sở và các tổ chức, cá nhân hợp pháp khác, nếu trường học mà họ duy trì là một phần của mạng lưới trường phổ thông, Bộ Giáo dục công cho một lợi ích, trong trường hợp công nhận nhu cầu, theo cách tính trên (khoản 8) trên cùng cơ sở đối với các thể chế của chính phủ công tự trị …

  12. Trong khi chờ nhận được và phê duyệt mạng lưới trường học và kế hoạch phổ cập giáo dục từ chính quyền địa phương, Bộ Giáo dục Công lập sẽ phân phối khoản vay được phân bổ theo ước tính của mình, theo nhu cầu và yêu cầu của địa phương, liên quan đến các điều khoản đã đề ra, với quan điểm thực hiện phổ cập giáo dục trên địa bàn.

  Tôi có vinh dự được trình bày những điều trên để Duma Quốc gia xem xét.

  ¹⁾

  Brazol B. L. "Triều đại của Hoàng đế Nicholas II trong những con số và sự kiện"

  ²⁾

  ³⁾

  GATO. F. 126. Op. 3. D. 40.

  ⁴⁾

  Blinov A. V. "Về vấn đề thực hiện ở Tây Xibia của dự án nhà nước về phổ cập giáo dục tiểu học vào đầu thế kỷ XX." / Tài liệu của hội nghị khoa học-thực tiễn liên vùng dành riêng cho lễ kỷ niệm 75 năm thành lập Bảo tàng Novokuznetsk của Local Lore. Novokuznetsk, - 2003. - S. 30-32.

  ⁵⁾

  RGIA. F. 1276. Op. 2. D. 495. L. 480 ob.-481 ob.