Nhà khoa học thần kinh về tác động của công nghệ kỹ thuật số đối với sự phát triển trí não của trẻ em

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Không. Những khuyến nghị như vậy sẽ chỉ khiến chúng ta thảo luận hời hợt về chất lượng và nội dung của các chương trình truyền hình dành cho trẻ em, từ đó phụ huynh sẽ không thu được gì có ích cho mình. Tốt hơn là bắt đầu ngay với việc chính. Cho đến một vài năm trước, các nhà khoa học thần kinh chúng tôi tin rằng cấu hình của các mạng lưới thần kinh phân nhánh trong não điều chỉnh suy nghĩ, cảm xúc và hành động đã được lập trình di truyền. Nhưng bây giờ chúng ta biết rằng chỉ những kết nối thần kinh thường xuyên được kích hoạt trong các tình huống thực tế mới được gắn chặt trong não bộ của trẻ. Và đối với điều này, trước hết trẻ em cần trải nghiệm về những trải nghiệm trên cơ thể.mà họ không thể xem trước TV.

Nhận thức đầy đủ về cơ thể là điều kiện tiên quyết để phát triển các năng lực nhận thức. Nghiên cứu khoa học chứng minh điều này. Trẻ em tiểu học dễ học toán còn được phân biệt bởi sự phối hợp nhịp nhàng của các chuyển động. Nền tảng của tư duy trừu tượng và không gian, những thứ cần thiết cho việc học toán, được hình thành ở một đứa trẻ khi nó học cách giữ cho cơ thể của mình cân bằng. Nhưng ngay khi đứa trẻ ngồi xuống trước TV, cảm giác về bản thân của nó trở nên buồn tẻ. Nó không còn bò, không chạy, không trèo cây. Anh ta không cần phải phối hợp các chuyển động của mình và giữ thăng bằng. Khi một đứa trẻ xem TV, chúng đang bỏ lỡ thời gian dành cho chúng để "làm chủ" cơ thể của chính mình.

Đúng. Nhưng có những cách khác để tự nhận thức về cơ thể, chẳng hạn như ca hát. Khi một đứa trẻ hát, não bộ của trẻ phải kiểm soát thành thạo độ rung của dây thanh âm để tái tạo âm thanh với độ chính xác như hình. Bên cạnh đó, ca hát là một công việc tổ hợp phức tạp. Sau cùng, bạn cần phải ghi nhớ toàn bộ giai điệu trong đầu để tái tạo nó theo đúng trình tự. Và với hát hợp xướng, đứa trẻ học cách hành động đồng bộ với những người khác - đây là điều kiện tiên quyết để phát triển các kỹ năng xã hội. Đồng thời, anh ấy còn đưa ra một khám phá đáng kinh ngạc: hóa ra là khi bạn hát, bạn không cảm thấy sợ hãi! Hiện các nhà khoa học thần kinh đã phát hiện ra rằng trong khi hát, não không thể kích hoạt trung tâm sợ hãi. Đó là lý do tại sao mọi người từ thời xa xưa đã ngâm nga khi họ đi bộ qua khu rừng tối.

Trong phần phức tạp nhất của não - trong cái gọi là vỏ não trước trán. Ở đó, nhận thức về bản thân của chúng ta được hình thành, và cùng với nó - định hướng hướng ra thế giới bên ngoài, mong muốn tính toán trước các hành động của chúng ta, để đối phó với những cảm xúc khó chịu. Tất cả những khả năng này phải phát triển trong thời thơ ấu - trước sáu tuổi. Nhưng các mạng lưới thần kinh chịu trách nhiệm về chúng có thể hình thành trong vỏ não trước chỉ khi đứa trẻ trải qua tất cả những điều này từ kinh nghiệm của chính mình. Và đối với điều này anh ta phải làm những gì anh ta có thể hiểu và kiểm soát. Thật không may, việc tìm kiếm các hoạt động như vậy ngày càng trở nên khó khăn, bởi vì thế giới của trẻ em đã thay đổi nhiều như thế giới của người lớn. Trước đây, cơ chế nào cũng có thể hiểu được. Đứa trẻ có thể tháo rời đồng hồ báo thức, nghiên cứu tất cả các bánh răng và đoán nó hoạt động như thế nào. Bây giờ, trong thời đại công nghệ thông tin, mọi thứ xung quanh chúng ta thường được sắp xếp phức tạp đến mức chúng ta rất khó để hiểu được nguyên lý hoạt động của chúng, và đôi khi nó nói chung là viển vông.

Bộ não con người luôn thích nghi với những gì chúng ta làm với niềm đam mê. Ví dụ, trong thế kỷ trước, người ta yêu thích máy móc và thậm chí đồng nhất với chúng: họ so sánh trái tim với máy bơm và các khớp nối với bản lề. Và đột nhiên một kỷ nguyên mới bắt đầu. Thật khó để một đứa trẻ hiện đại hiểu tại sao con trỏ trên màn hình máy tính lại di chuyển khi chúng ta di chuyển chuột. Không hiểu nhiều mối quan hệ nhân-quả, từ một thời điểm nào đó, anh ấy thường không còn đặt ra câu hỏi “tại sao? . Khi trẻ mới bắt đầu xem TV, chúng vẫn giao tiếp với các nhân vật trên màn hình - chẳng hạn như chúng nói với thỏ rừng nơi con cáo đang ẩn náu. Nói chung, họ đang cố gắng tác động đến tình hình. Họ được dạy để làm điều này bằng kinh nghiệm có được trong cuộc sống thực.

Nhưng một vài tuần sau lần đầu tiên làm quen với TV, hầu hết trẻ em đều cam chịu sự bất lực và mất thế chủ động. Có nghĩa là, ở một mức độ nào đó, họ bắt đầu nghi ngờ khả năng hành động hiệu quả của mình

Không còn nghi ngờ gì nữa. Hơn nữa, một mạng lưới thần kinh rất phức tạp chịu trách nhiệm về nó, được hình thành trong vỏ não trước chỉ dựa trên kinh nghiệm cá nhân. Để một đứa trẻ học được điều gì đó, não bộ của trẻ phải liên kết thông tin mới với một tập hợp các ý tưởng đã có sẵn, những ý tưởng này đã phát triển dưới ảnh hưởng của kinh nghiệm trước đó. Có thể nói, anh ấy đang khuấy động trí nhớ để tìm kiếm những gì có thể tương ứng với ấn tượng mới. Một "quá trình lên men sáng tạo" bắt đầu trong tâm trí anh ta. Và đột nhiên đứa trẻ phát hiện ra sự tương ứng ngữ nghĩa này! Có cảm giác sáng suốt, “trung tâm khoái cảm” được kích hoạt trong não, các tế bào thần kinh tiết ra “hormone hạnh phúc”.

Nhưng khi xem một bộ phim, rất khó để một đứa trẻ độc lập tìm thấy sự phù hợp cho những ấn tượng mới. Vì vậy, trẻ mầm non, lý tưởng nhất là không nên xem TV và ngồi trước máy tính.

Khi một đứa trẻ đọc, não của nó thực hiện nhiều hoạt động: các chữ cái được thêm vào các từ, sau đó các từ và cụm từ được chuyển thành hình ảnh và biểu diễn. Mọi thứ bạn đọc đều trở nên sống động trong trí tưởng tượng của đứa trẻ. Việc chuyển đổi các chữ cái thành hình ảnh là kết quả của một trí tưởng tượng đáng kinh ngạc. Bộ phim Harry Potter không là gì so với cuốn sách. Các khung hình trên màn hình thay thế nhau quá nhanh khiến trẻ không có thời gian để kết nối trí tưởng tượng của mình. Và sự phát triển của đứa trẻ chỉ thực sự được thúc đẩy bởi những gì nó đạt được bằng trí óc của mình.

Cần thử nghiệm, phiêu lưu để phát triển trí não. Ví dụ, câu cá với cha của bạn hoặc xây dựng một túp lều. Kiểm tra thường củng cố tiềm năng của não bộ. Điều này hiện đã được xác nhận ngay cả ở cấp độ sinh học thần kinh. Trẻ em phải giải quyết càng nhiều vấn đề thực tế càng tốt để các kết nối thần kinh quan trọng được hình thành trong não của chúng. Để phát triển, họ cần một môi trường tương tác nhiều nhất - và không phải ảo mà là thực.

Không chắc chắn theo cách đó. Thực tế là nhiều thanh thiếu niên có nguy cơ mất liên lạc với thực tế, chìm đắm trong thế giới ảo.

Có, bao gồm cả trò chơi máy tính. Nguy hiểm nảy sinh khi trẻ em sử dụng máy tính để đáp ứng các nhu cầu cơ bản của chúng. Và chúng tôi có hai trong số chúng. Đầu tiên, chúng tôi muốn tham gia vào một số nguyên nhân chung. Thứ hai, chúng ta muốn đạt được điều gì đó. Giờ đây, nhiều bậc cha mẹ không còn biết những hoạt động nào sẽ giúp ích cho sự phát triển cá nhân của con cái họ. Vì vậy, đứa trẻ phải tìm kiếm công việc kinh doanh của riêng mình. Và nó phải đủ khó và đủ dài để cuối cùng bạn có thể trải nghiệm cảm giác hạnh phúc như thể bạn đã chinh phục được một đỉnh núi. Bây giờ đối với nhiều cậu bé, trò chơi máy tính đã trở thành một thứ như vậy, trong đó họ cố gắng đạt được sự hoàn hảo. Nhưng những thành tích như vậy không giúp họ tìm được chỗ đứng trong đời thực.

Trước hết, các bé trai cần ít nhất một hoặc hai giờ mỗi ngày để chơi "game bắn súng". Bằng cách giết quái vật, họ bù đắp cho cảm giác bất lực của chính mình. Hiệu ứng của những thành tích ảo cũng giống như việc những cậu bé này có được một số kinh nghiệm mới. Nhưng kinh nghiệm này chỉ có thể áp dụng trong thế giới ảo. Đây là một xu hướng nguy hiểm - một đứa trẻ có chủ đích "huấn luyện" não của mình chỉ hành động trong những tình huống xảy ra trên màn hình máy tính.

Chủ yếu là họ giao tiếp trong các cuộc trò chuyện trên Internet. Xét cho cùng, nhu cầu cộng đồng và các mối quan hệ giữa các cá nhân ở trẻ em gái mạnh hơn so với trẻ em trai. Khi có vấn đề gì xảy ra trong lĩnh vực này, họ cố gắng bù đắp cho sự thiếu hụt tình bạn thực sự thông qua giao tiếp ảo. Những cô gái có tình bạn thực sự không cần phải trò chuyện với nhau năm phút một lần. Nếu các cô gái trò chuyện quá thường xuyên, họ có thể không chắc về độ bền của tình bạn giữa họ.

Nếu một đứa trẻ thích ngồi vào máy tính, thay vì nô đùa, nô đùa với những đứa trẻ khác thì đây là một tín hiệu đáng báo động. Nhưng không cần thiết phải cấm trẻ bất cứ điều gì. Tốt hơn nên thuyết phục anh ta rằng có điều gì đó thú vị hơn trong thế giới thực hơn là đua máy tính.

Nhiều bậc cha mẹ đăng ký cho con cái của họ các khóa học võ thuật, đi bộ đường dài với con cái của họ, hoặc dạy chúng chăm sóc em trai và em gái của họ. Khi trẻ em có một vòng kết nối xã hội sôi động, chúng sẽ ít bị kéo vào vực thẳm của thế giới ảo hơn rất nhiều. Như một quy luật, những đứa trẻ như vậy có tính cách khá mạnh mẽ.

Nghiện máy tính không phải là một rối loạn bẩm sinh. Trẻ tự tin, hòa đồng, vui vẻ, cởi mở, có óc sáng tạo sẽ cảm nhận máy tính một cách đầy đủ - như một trợ thủ đắc lực cho công việc. Và Internet đối với họ là một ngân hàng kiến thức khổng lồ, nơi bạn có thể tìm thấy câu trả lời cho những câu hỏi từ thực tế cuộc sống.

Không cần thiết. Đối với nhiều trẻ vị thành niên, những gì người lớn coi là gây hấn là một trong những hình thức tương tác thông thường giữa con người với nhau. Nếu nhận thức của trẻ bị lu mờ do tiêu thụ thông tin một cách thụ động, trẻ sẽ không coi trọng những gì mình đã thấy. Kinh nghiệm cho anh ta biết rằng bất cứ điều gì có thể xảy ra trên màn hình, và điều này không phải lúc nào cũng dễ hiểu.

Khi trải nghiệm mới này không được khuyến khích, não bộ của trẻ sẽ cố gắng liên hệ nó với một số hình ảnh quen thuộc. Đứa trẻ sẽ nhớ rằng cũng có một hình thức tương tác như vậy giữa mọi người. Điều quan trọng ở đây là cha mẹ phải giải thích rõ ràng với anh ta rằng: không đáng phấn đấu để tiếp xúc như vậy, bởi vì thực tế là rất khó chịu và đau đớn.

Đúng vậy, trẻ em cần được hướng dẫn đúng đắn để tránh các công ty và sở thích đáng ngờ. Và cha mẹ cũng nên giúp con trong việc này. Cho đến khi họ nhận ra rằng con cái của họ có những nhu cầu không được đáp ứng trong thế giới thực, máy tính và ti vi sẽ ngày càng xâm chiếm cuộc sống của trẻ em. Thật đáng suy nghĩ về triển vọng của một xã hội mà trẻ em bị loại bỏ khỏi cuộc sống thực, và bộ não của chúng biến thành một công cụ thích ứng tối ưu với thực tế ảo và trò chơi máy tính.

Đúng. Ví dụ, có bằng chứng cho thấy trong mười năm qua, nhiều thanh thiếu niên đã tăng kích thước phần não chịu trách nhiệm điều khiển ngón tay cái. Ở đó, ngày càng có nhiều mạng nơ-ron phân nhánh được hình thành, nhờ đó bạn có thể thực hiện các thao tác ngón tay cái cực kỳ nhanh trên bàn phím của điện thoại di động hoặc bảng điều khiển trò chơi. Nhưng liệu việc cử động ngón tay cái của bạn có thực sự quan trọng đến vậy trong cuộc đời này không? Trẻ em có thể chưa biết câu trả lời cho câu hỏi này, nhưng cha mẹ chúng nên biết điều đó.