Người tạo ra "Chiến tranh và hòa bình" về việc nuôi dạy trẻ em một cách chính xác

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Leo Tolstoy đã đi vào lịch sử không chỉ với tư cách là tác phẩm kinh điển của văn học thế giới mà còn là một nhà giáo. Năm 31 tuổi, ông mở trường riêng ở Yasnaya Polyana, nơi ông dạy miễn phí cho trẻ em nông dân theo phương pháp của riêng mình. Các nguyên tắc nuôi dạy và giáo dục của ông đã đổi mới trong thế kỷ 19, nhưng ngày nay chúng ta có thể nói gì về chúng?

Đừng hư hỏng với giáo dục

Tolstoy nói: tuổi thơ là nguyên mẫu của sự hòa hợp, là thứ hư hỏng và bị hủy hoại. Theo kinh điển, bất kỳ sự giáo dục nào cũng là nỗ lực hướng một đứa trẻ vào khuôn khổ, tuân theo các quy tắc và luật lệ của thế giới người lớn. Tốt nhất là bỏ cách nuôi dạy con cái có mục đích. Điều này không có nghĩa là bạn không cần thiết phải giao du với trẻ, nhưng bạn nên phát huy những gì chúng đã có và trân trọng “vẻ đẹp nguyên sơ”. “Mỗi người đàn ông chỉ sống để thể hiện cá tính của mình. Tolstoy viết.

Đừng trừng phạt

Tolstoy là một người nhiệt thành phản đối bạo lực: ông ấy dứt khoát tuyên bố rằng không thể có một cây gậy ở trường và một học sinh không thể bị trừng phạt vì những bài học không được giảng dạy. Việc bãi bỏ mọi hình phạt trong trường Yasnaya Polyana đã trở thành một sự đổi mới trong thế kỷ 19. Những người đương thời nghi ngờ liệu một kỹ thuật như vậy có thể hiệu quả hay không, và lập luận: "Tất cả điều này rất công bằng, nhưng bạn phải thừa nhận rằng đôi khi không thể nếu không có cây gậy và đôi khi cần phải bắt buộc học thuộc lòng."

Đừng che giấu khuyết điểm của bạn

Kinh điển chắc chắn rằng: trẻ em khôn ngoan hơn nhiều so với người lớn - và khuyên cha mẹ nên phát hiện ra điểm yếu của chúng trước tiên. Nếu không, trẻ sẽ bị sa vào thói đạo đức giả và không nghe theo ý kiến của người lớn tuổi.

Dạy hữu ích

Tolstoy đã chỉ trích cách tổ chức quá trình giáo dục ở Nga vào thế kỷ 19. Ông phẫn nộ cho rằng để có được chứng chỉ, sinh viên phải nhồi nhét lý thuyết, sau đó không thể áp dụng vào nghề. Tiếng Latinh, triết học, khoa học giáo hội dường như là cổ xưa đối với nhà văn. Theo ông, kiến thức hữu ích trong cuộc sống quan trọng hơn nhiều, và sinh viên có quyền độc lập lựa chọn ngành học.

Trau dồi tính độc lập

Tolstoy nói rằng những người từ dân chúng - những người không học ở các phòng tập thể dục và trường đại học - "tươi mới hơn, mạnh mẽ hơn, mạnh mẽ hơn, độc lập hơn, công bằng hơn, nhân đạo hơn và quan trọng nhất, cần hơn mọi người, bất kể được giáo dục như thế nào." Đó là lý do tại sao một trong những lời dạy chính trong trường Yasnaya Polyana của ông là: không phải bắt trẻ em phải tuân theo các quy tắc nghiêm ngặt, mà là để giáo dục chúng tự do và dạy chúng tự lập.

Giải quyết bất bình

Ở trường Yasnaya Polyana, ngoài giờ học, họ thường tổ chức các cuộc trò chuyện. Tại các cuộc họp này, giáo viên và học sinh đã thảo luận về mọi thứ mà họ cho là quan trọng: các vấn đề khoa học, tin tức, quá trình giáo dục. Học sinh có thể nói lên quan điểm của mình và thậm chí chỉ trích giáo viên. Sự giáo dục tự do, mà Tolstoy ca ngợi, ngụ ý cuộc trò chuyện trung thực và cởi mở.

Phát triển trí tưởng tượng

Nuôi dạy và giáo dục không chỉ là học sách giáo khoa. Nhà văn lưu ý rằng sự hình thành nhân cách của một đứa trẻ chịu ảnh hưởng của mọi thứ xung quanh nó: "trò chơi của trẻ em, sự đau khổ, sự trừng phạt của cha mẹ, sách vở, công việc, sự dạy dỗ bạo lực và tự do, nghệ thuật, khoa học, cuộc sống - mọi thứ hình thành." Bằng cách khám phá thế giới, đứa trẻ phát triển trí tưởng tượng và óc sáng tạo. Tolstoy coi việc nghiên cứu theo một phương pháp rõ ràng là một sai lầm lớn, thay vì chỉ hướng dẫn đứa trẻ nghiên cứu về thế giới đa dạng của nó.

Tìm hiểu rõ ràng

Giáo dục miễn phí là không thể chấp nhận được đối với các phòng tập thể dục hoặc các trường đại học của thế kỷ 19, nơi sinh viên bị cưỡng bức, đôi khi bị trừng phạt về thể xác, buộc phải học thuộc lòng các bài học của họ. Tolstoy đã xây dựng quá trình giáo dục mà không bắt buộc phải giáo dục và cố gắng dạy theo cách mà đứa trẻ sẽ thích nó. Người viết đã thu thập những lời khuyên chính dành cho giáo viên trong tập tài liệu "Những lưu ý chung cho giáo viên", trong đó ông khuyến nghị theo dõi chặt chẽ tình trạng tinh thần và thể chất của học sinh, và thay vì những thuật ngữ khô khan, hãy trình bày ấn tượng với các em.

Trở nên con người hơn

Tolstoy viết: “Và trẻ em nhìn nhà giáo dục không phải như một khối óc, mà là một con người. Kiến thức, quy tắc, khoa học là những thứ ít nhất mà người lớn có thể dạy cho một đứa trẻ. Quan sát cha mẹ và thầy cô giáo, trẻ rút ra kết luận về ý nghĩa của việc trở thành một người tốt, cách cư xử trong xã hội và những quy định của pháp luật. Sự sáng suốt của trẻ em không thể bị đánh lừa bởi kiến thức hoặc quyền.

Sống tốt cho chính mình

Theo Tolstoy, trẻ em bản chất là trong sáng, vô tội và không có tội lỗi. Lớn lên, chúng tìm hiểu về thế giới, tập trung chủ yếu vào hành vi của cha mẹ và những người thân yêu của chúng. Vì vậy, minh chứng chính cho tất cả phương pháp sư phạm của Tolstoy, trước hết, không phải quan tâm đến việc nuôi dạy thế hệ trẻ, mà là để cải thiện bản thân.