Các nhân vật Hollywood là thần tượng của hầu hết trẻ em Nga

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Chúng ta có muốn họ có thể yêu không? Để rồi những đứa con của chúng ta khi lớn lên đều trung thành với lời thề, tình bạn, tình cảm? Vì vậy, họ đạt được điều gì đó và đạt được trong cuộc sống? Chúng ta có muốn họ lớn lên tiếng Nga (theo nghĩa rộng của từ này - cảm thấy mối liên hệ không thể tách rời của họ với văn hóa Nga, lịch sử Nga, vận mệnh Nga - không phân biệt quốc tịch)?

Có lẽ, nhiều người, sau khi nghe những câu hỏi như vậy, sẽ coi chúng là tu từ: tất nhiên, tất cả chúng ta đều muốn điều này! - chỉ một người không bình thường mới có thể muốn điều ngược lại - rằng bọn trẻ không yêu ai và không ra gì, rằng chúng lớn lên không biết thế nào là chung thủy, tình bạn chân chính. Chỉ có kẻ điên mới có thể muốn chúng lớn lên trong sự bất lực và phụ thuộc, thậm chí không có cơ hội đạt đến bất kỳ đỉnh cao nào trong cuộc đời. Và chỉ có kẻ thù mới có thể muốn con cái của chúng ta, khi chúng lớn lên, không biết "chúng sẽ là ai" và cảm thấy "không có thị tộc và bộ tộc."

Tuy nhiên, những câu hỏi này hoàn toàn không phải là tu từ. Bởi vì, dựa trên kết quả nghiên cứu các bức vẽ của trẻ em do các nhà hoạt động của Tinh hoa thời gian thu thập, con cái chúng ta (tất cả cùng với nhau, theo nghĩa thống kê, xã hội học) đều phải chịu sự thương xót của những kẻ điên rồ hoặc kẻ thù đã nhào nặn chúng thành những điều hoàn toàn ngược lại về những gì chúng tôi muốn.

Anh hùng mà tôi muốn trở thành

Trong số 2.500 bức vẽ “Người hùng mà tôi muốn trở thành như trẻ em Nga từ 5-13 tuổi thường trú tại Nga, chỉ có 1 Alexey Maresyev, 1 Nikolai Gastello, 1 Alexander Nevsky, 1 Zina Portnova, 1 Peter the First, 1 Joseph Stalin, 1 Gulya Koroleva, 1 Dmitry Donskoy.

Ngoài ra còn có 2 Valentina Tereshkovs và Yuri Gagarin đã được bốc thăm 27 lần.

Và cũng - 22 lần người thân của trẻ em được vẽ ra - ông cố và bà cố - những anh hùng trong Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại. Và cũng có một số lượng nhất định (không đáng kể) các ông bố cứu hộ, các ông bố quân nhân, và “mẹ tôi là anh hùng của tôi - bà đã sinh ra tôi”.

Mọi thứ! Điều này làm kiệt quệ các anh hùng trong nước. Với những anh hùng có nguồn gốc nước ngoài, không gì tốt hơn - nếu chúng ta muốn nói đến những anh hùng: có 1 (bằng chữ: một) Jeanne d'Arc, 1 Jesus Chrytos, 1 Spartacus và 1 Fidel Castro.

Bất kỳ ai đã từng xử lý thống kê đều hiểu rằng tất cả những anh hùng được liệt kê ở trên, bao gồm cả Gagarin và ông ngoại - một người lính của Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại, KHÔNG theo nghĩa thống kê, xã hội học. Trong tâm trí của trẻ em chúng ta, họ không phải là anh hùng, bởi vì những con số đưa ra dưới đây bất kỳ lỗi nào cũng chỉ là một tai nạn.

Nào! - một số người sẽ nói. Đây là những đứa trẻ! Anh hùng của họ nên là những nhân vật trong truyện cổ tích … Anh hùng sử thi, Chú ngựa gù nhỏ, Chú Styopa, Công chúa Ếch … Rốt cuộc là Kolobok. Hay d'Artagnan, Cipollino, Cinderella, Snow White … Bambi, tệ nhất là. Vâng, một ý kiến như vậy có quyền tồn tại - thực sự, trẻ em cũng có thể muốn giống như những anh hùng trong truyện cổ tích, đây là quyền của con họ. Làm sao chúng ta làm điều này?

Những anh hùng mà trẻ em Nga muốn trở thành

Vâng, gần giống như với những anh hùng lịch sử có thật, có thật. Trong số các bức vẽ của trẻ em, có: 1 Alyonushka, 1 Alladin, 1 Baba Yaga, 1 Buratino, 1 Vasilisa the Beautiful, 1 Ông nội trong câu chuyện cổ tích về củ cải, 1 Serpent Gorynych, 1 Little Horse-Gobunok, 1 Malvina, 1 Princess Frog, 1 Ruslan, 1 Sleeping Beauty, 1 Cipollino, 2 Snow White, 3 Alyosha Popovich, 3 Red Caps, 4 Dobryni Nikitich, 4 Ivan Tsarevich, 8 Kolobkov, 11 Ilya Muromtsev, 16 Cinderella, 19 Winnie the Pooh, 26 Cheburashek, 27 Puss in Boots.

Đồng ý, nó cũng không phải là một đài phun nước! Và, nói chung, tất cả những anh hùng trong truyện cổ tích này cũng vắng bóng hơn là hiện diện (theo thống kê) trong đền thờ của trẻ em chúng ta. Bởi vì ngay cả khi bạn đếm tất cả chúng - cùng với những "chú thỏ trong truyện cổ tích" và "gà trống trong phim hoạt hình" bí ẩn không được đặt tên ở đây, cũng như những bức vẽ đó mà không thể hiểu ai đã được vẽ, mặc dù nó rõ ràng rằng ai đó được vẽ từ một câu chuyện cổ tích - bạn nhận được hơn 2% tổng số "anh hùng". Tất nhiên, điều này không phải là không, như trường hợp của các "anh hùng thực sự", nhưng …

Vậy con cái chúng ta muốn giống ai? Họ coi ai là anh hùng đáng để thi đua?

Chắc mọi người cũng đã đoán ra rồi. Đúng! Chính xác! Các nhân vật chính của trẻ em chúng tôi là: Người nhện - được vẽ 187 lần; 183 - Những nàng tiên từ Winx Club: Fairy School; 159 - SpongeBob Squarepants (từ loạt phim hoạt hình cùng tên); 145 - Người dơi; 125 - Siêu nhân "tổng lực", bao gồm Người sắt, Người sói, Hulk, Đội trưởng Mỹ, Người đàn ông Bắc Cực, Áo choàng đen, Bác sĩ bạch tuộc, chỉ là "siêu nhân", v.v.; 78 - Nàng tiên cá Ariel; 68 - Rapunzel; 56 - Robot "Total", bao gồm một chiếc ô tô màu đỏ từ "Cars", máy biến áp, robot Zeus và robot Tornado, v.v., 56 - Smeshariki; 47 - Harry Potter …

Và còn rất nhiều nhân vật khác từ các loạt phim hoạt hình, trò chơi máy tính và phim khác nhau (hầu hết trong số đó chúng tôi chưa bao giờ nghe nói đến).

Có một câu nói nổi tiếng và rất đúng (như của Napoléon): "Một dân tộc không muốn nuôi quân của mình thì sẽ nuôi quân của người khác." Dựa trên các tài liệu nghiên cứu về tranh vẽ của trẻ em do The Essence of Time thực hiện, chúng ta có thể nói: một dân tộc không muốn giáo dục con cái của mình thì đã bỏ công giáo dục cho kẻ thù. Rất khó để giải thích các kết quả thu được một cách khác nhau.

Chúng tôi sẽ được cho biết: vô nghĩa! Vậy nếu trẻ mê mẩn những nhân vật hoạt hình có nguồn gốc nước ngoài thì sao? Họ vẫn là những anh hùng! Họ bảo vệ những kẻ yếu, chống lại bọn tội phạm và quái vật, cứu thế giới cuối cùng! Vậy thì sao?

Thật không may, có rất nhiều "như vậy" ở đây.

Thứ nhất, tất cả những anh hùng của phim hoạt hình nước ngoài này đều bắt nguồn từ nền văn hóa riêng của họ (đối với chúng tôi là xa lạ và xa lạ). Trước hết, người Mỹ - sau tất cả, người ta biết rằng hầu hết các siêu anh hùng trong phim Mỹ đều là anh hùng truyện tranh - một nét văn hóa truyền thống rất đặc biệt và rất Mỹ. Nhưng không chỉ người Mỹ. Và người Nhật - rất nhiều trẻ em của chúng ta thực sự "bị cuốn hút" vào phim hoạt hình Nhật Bản - mặc dù ở độ tuổi hơi lớn hơn (và Nhật Bản, khá có chủ ý, ở cấp nhà nước, quảng bá anime trên toàn thế giới - để quảng bá Nhật Bản và truyền thống Nhật Bản giá trị). Và châu Âu - thật bí ẩn đối với chúng tôi, loạt phim về các nàng tiên Winx là tiếng Ý, và loạt phim Scooby Doo nổi tiếng là tiếng Anh. Tất cả các phim hoạt hình này và các nhân vật của họ là bằng xương bằng thịt (mặc dù đúng hơn là tinh thần) của truyền thống văn hóa dân tộc của họ (chứ không phải của chúng ta!). Họ được kêu gọi để mang lại cho trẻ em những gì có giá trị cho nền văn hóa và quốc gia của họ (chứ không phải của chúng ta!).

Nhưng có gì sai khi con cái chúng ta xem cái này, một số sẽ hỏi. Không! - chính xác hơn, sẽ chẳng có gì nếu cùng với những phim hoạt hình này, con em chúng ta xem với số lượng và chất lượng như nhau đã làm phim hoạt hình Nga và phim truyền hình dựa trên truyền thống văn hóa Nga. Nhưng đây không phải là trường hợp! Và điều này có nghĩa là con cái chúng ta lớn lên trong sự tách biệt với truyền thống văn hóa của chúng ta - nhưng trong tương tác chặt chẽ với các nền văn hóa nước ngoài (và đôi khi là thù địch trực tiếp) - chúng ta sẽ nói thêm một chút về những gì chính xác mà những nền văn hóa này “làm giàu” cho con em chúng ta.

Nhà tâm lý học và thần thoại học vĩ đại, người đoạt giải Nobel Konrad Lorenz đã viết:

Hóa ra là bằng cách “giao nộp” con cái của chúng ta cho nền văn hóa đại chúng nước ngoài, ít nhất chúng ta cũng giáo dục những cộng tác viên tương lai từ chúng, và cùng lắm là chúng ta thực sự tước đoạt chúng, khiến chúng không thể thấy mình đang ở trong một thế giới xa lạ. đối với họ

Thứ hai, điều rất quan trọng là chúng ta phải tự mình “đầu hàng” con cái của chúng ta cho “văn hóa” của kẻ thù - một cách tự nguyện và thậm chí với một số nhiệt tình. Bởi vì phim hoạt hình cho phép bạn không phải đối phó với trẻ em: bạn đặt con mình trên TV - và nó không làm phiền bạn, "và chúng ta có rất nhiều việc phải làm!" Ai chưa sử dụng phim hoạt hình theo cách này ít nhất một lần - vì sự "giải thoát" của chính mình - hãy để người đó ném đá chúng tôi đầu tiên. Tuy nhiên, nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng mọi thứ không chỉ giới hạn trong một thời điểm: hiển nhiên là phim hoạt hình thường xuyên được sử dụng để "giải phóng" trẻ em. Điều này tự nó là đáng buồn và sai lầm, nhưng không chỉ. Cái chính là bọn trẻ chúng tôi nhiều, đến mức “ngộ độc”, bội thực với phim hoạt hình.

Các nghiên cứu xã hội học cho thấy trong hơn 30 năm qua, việc phân bổ thời gian “rảnh rỗi” cho trẻ em ở độ tuổi mẫu giáo và mầm non đã thay đổi đáng kể. Thời lượng xem phim hoạt hình đã tăng gấp 8 lần, từ 5% (20 - 30 phút) lên 40%. Ngoài ra, bây giờ trẻ em bắt đầu xem TV sớm hơn nhiều, nhiều người vẫn còn dưới hai tuổi (tất nhiên, nó rất tiện lợi - trong khi một đứa trẻ đang xem TV, bạn có thể chạy ra cửa hàng, làm tóc, uống bia với hàng xóm., nhưng bạn không bao giờ biết …). Do đó, xem phim hoạt hình đã trở thành nghề nghiệp chính của trẻ ngoài giờ học và mẫu giáo.

Nhưng nếu nó đã tăng ở một nơi nào đó, thì ở một nơi nào đó nó phải giảm xuống! Trẻ em đọc ít hơn, chơi thể thao và đi bộ ít hơn, vẽ ít hơn, nặn và thủ công ít hơn. Phim hoạt hình có thể hữu ích nếu trẻ em xem chúng một cách tích cực, nghĩa là cùng với cha mẹ hoặc người lớn người quen, những người có thể giải thích điều gì đó, bình luận, giải mã điều gì đó, để trẻ có thể sử dụng thông tin nhận được để sử dụng trong các trò chơi và học tập của mình. Nhưng, thật không may, trẻ em tự nấu nước trái cây trong khi xem phim hoạt hình, hấp thụ thông tin hời hợt nhất, vì hầu hết phim hoạt hình hiện đại không nhằm giải quyết các vấn đề giáo dục và giáo dục. Và chúng nhằm giải quyết những vấn đề hoàn toàn khác nhau.

Thứ ba, phim hoạt hình hiện đại, phim truyền hình, trò chơi máy tính, v.v. đều là những dự án tiếp thị có quy mô khác nhau. Chúng được chế tạo đặc biệt (sử dụng những kiến thức hiện đại nhất về tâm lý học, xã hội học, tiếp thị, quản lý) nhằm mục đích quản lý hành vi của người tiêu dùng - bao gồm cả trẻ em. Có nghĩa là, chúng được tạo ra nhằm mục đích tạo ra người tiêu dùng, truyền cho con người (kể cả trẻ em) những nhu cầu không tồn tại trong đó, điều này sẽ buộc họ phải mua một số hàng hóa nhất định và - thậm chí tệ hơn - được hướng dẫn bởi một lối sống nhất định.. Mà họ sẽ cho là đúng nhất và tốt nhất! Những "anh hùng" của phim hoạt hình sẽ dần bị lãng quên, và sự nghiện ngập đối với một lối sống nhất định và chủ nghĩa tiêu dùng nói chung sẽ vẫn còn.

Đó là đặc điểm của các phim hoạt hình hiện đại trong nước được xây dựng theo cùng một khuôn mẫu - như các chiến dịch tiếp thị. Vì vậy, ví dụ, bộ phim truyền hình "Smeshariki", mà trẻ em của chúng tôi yêu thích, là hoàn toàn và hoàn toàn như vậy. Hơn nữa, điều đó cho thấy rằng, bằng chứng là các nghiên cứu về nhận thức của trẻ em đối với bộ truyện này, trẻ em không hiểu các cốt truyện và hội thoại của bộ truyện này, chúng không thể chơi Smeshariki (ngoại trừ bóng đá - với búp bê của các nhân vật hoạt hình), nhưng chúng yêu cầu cha mẹ của họ mua búp bê và hình ảnh của các nhân vật hoạt hình và đồ dùng cá nhân khác gắn liền với nó. Đó là, về mặt ý nghĩa và văn hóa, "Smeshariki" không mang lại cho trẻ em bất cứ thứ gì - không có gì cả! - nhưng anh ấy thực hiện một công việc xuất sắc trong việc giáo dục chủ nghĩa tiêu dùng.

Không cần phải nói rằng việc tiêu thụ, hấp thụ gần như theo nghĩa đen với sữa mẹ (trẻ rất nhỏ, từ 2 tuổi, theo dõi Smesharikov), dẫn đến những tổn hại sâu sắc đến tâm lý và sự phát triển của trẻ, điều này khó có thể sửa chữa sau này nếu không có nỗ lực tuyệt đối. Nhưng "Smeshariki" - có thể nói, vẫn chỉ là tác phẩm học sinh của những "chuyên gia" trong nước của chúng tôi, những người mới bắt đầu hiểu tại sao phim hoạt hình lại "thực sự" cần thiết. Chúng ta có thể nói gì về tác hại gây ra cho con cái chúng ta bởi những sáng tạo của các "bậc thầy" nước ngoài - mà ngay cả những người nhện và nàng tiên Winx cũng vậy!