100% người Mỹ nuôi dạy

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Nền giáo dục Mỹ và cách nuôi dạy con cái qua con mắt của một giáo viên người Nga. Điều gì làm tôi ngạc nhiên ở Mỹ? Thực tế là so với Nga ở đây "mọi thứ lại khác". Đó là ý kiến của một người.

… Một đứa trẻ được sinh ra trong gia đình. Bố đã có mặt lúc sinh nở, giúp đỡ, tham gia. "Chúng ta sinh con." Đứa trẻ ngay lập tức đến phòng riêng của mình, đã chuẩn bị trước cho anh ta, để sự hiện diện của anh ta không cản trở lối sống theo thói quen của cha mẹ (nếu có thể). Tốt hơn là không nên cho trẻ ngậm núm vú giả. Thay vào đó, anh ấy phải dạy con mút ngón tay, nếu con chưa biết cách. Tại sao ngón tay? Bạn có ý gì? tại sao? Để tự lập với người lớn, đột nhiên núm vú sẽ bị tụt ra ngoài, và không có ai để cho nó.

Tính độc lập là trên hết. Nó bắt đầu từ khi sinh ra. Nó sẽ được nuôi dưỡng thiêng liêng suốt đời và được bảo vệ cẩn thận cho đến khi chết. Bây giờ hãy để đứa trẻ học cách bình tĩnh lại. Ở trường của tôi, trẻ em 6-7 tuổi mút ngón tay. Ngay khi họ đang mơ mộng hoặc buồn bã, họ ngay lập tức đưa ngón tay cái vào miệng.

Một con gấu bông hoặc một số đồ chơi mềm khác được đặt trong nôi cho trẻ. Đứa trẻ sẽ ngủ với cô ấy đôi khi cho đến khi … trưởng thành. Một người bạn của con trai lớn của tôi đã không quên túm lấy con gấu đang mặc nặng của nó khi nó đến nghỉ qua đêm với chúng tôi, cho đến khi ít nhất 13 tuổi. Thường thì vai này do chăn hoặc tã của em bé đóng: ở trường tôi, một bé gái bảy tuổi không dùng tã cho em bé của mình. Người lớn nói rằng điều này giúp đứa trẻ bình tĩnh, truyền niềm tin cho đứa trẻ, vì vậy nó không quá cô đơn trên thế giới này.

… Ở đây nói nhiều về hội chứng đột tử ở trẻ sơ sinh, nó còn được gọi là cái chết do hát ru. Đứa trẻ chết vì ngạt thở. Điều này xảy ra mà không có lý do rõ ràng ở độ tuổi lên đến một năm, trong khi ngủ và quan trọng nhất là trong nôi. Nó không bao giờ xảy ra trên tay. Nếu bạn ở gần và nếu trẻ không thở được, bạn ôm nó vào lòng, hô hấp được phục hồi và không có gì xảy ra.

Nhiều giải pháp khác nhau cho vấn đề này đã được đề xuất, rất nhiều người đang thảo luận về tư thế tốt hơn nên cho trẻ nằm sấp, nằm ngửa hay nằm nghiêng. Trong trường hợp này, đứa trẻ bị bỏ lại qua đêm trong một căn phòng khác. Không thể đưa anh ta về với cha mẹ mình, bởi vì họ cần phải quan hệ tình dục, và với một đứa trẻ, thậm chí là trẻ sơ sinh, điều này là hoàn toàn không thể chấp nhận được theo quan niệm của người dân địa phương.

Chủ nghĩa Thanh giáo Hoa Kỳ dưới hình thức hiện đại, kết hợp với việc bắt đầu sớm (từ 12 đến 13 tuổi) vào tình dục, tập luyện như một môn thể thao, tự bản thân nó đã là một cái gì đó rất đặc biệt và thú vị. Bây giờ chúng ta hãy quay lại với việc nuôi dạy con cái.

Đứa trẻ lớn lên, nó tràn ngập đồ chơi với số lượng lớn chưa từng có theo khái niệm của người Nga. Ông già Noel mang bao nhiêu quà cho năm mới? Ở đây vào dịp lễ Giáng sinh, ông già Noel sẽ mang đến cho các bạn nhỏ Mỹ 5 hoặc 6 chiếc, số tiền tương tự sẽ là của bố và mẹ, có cả người thân, ông bà. Đánh giá về số tiền mua sắm, cha mẹ Mỹ có lẽ là những người yêu thương nhất trên thế giới.

Thật thú vị khi nhìn những đứa trẻ xé những gói quà đẹp đẽ từ những món quà dưới gốc cây và ném chúng sang một bên với vẻ không hài lòng. Thật nhiều kỳ vọng và thật nhiều thất vọng! Rất khó để làm hài lòng. Vì vậy, một danh sách được lập trước tất cả những gì mà chân trái mong muốn vào lúc này.

Danh sách tương tự được tổng hợp bởi cha mẹ của em bé khi họ kết hôn. Họ đến các cửa hàng và nhập vào máy tính mọi thứ mà họ muốn nhận như một món quà cho đám cưới, sau đó những người được mời được đưa ra danh sách các cửa hàng và họ có thể chọn một món quà ở đó, do cặp đôi mới cưới chọn trước. Nếu những vị khách cứng đầu không tự chủ, thì những món quà không được mời của họ thường chỉ đơn giản là tặng lại cửa hàng. Sau lễ Giáng sinh, việc trả lại hàng như vậy cũng rất phổ biến.

Thông thường, mỗi “khu học chánh” có một số trường tiểu học, một trường “trung học cơ sở” và một trường trung học phổ thông. Thông thường chúng nằm rải rác khắp khu vực. Giáo dục bắt đầu với đủ năm năm. Lớp 0 được gọi là "mẫu giáo", tiếp theo là bốn hoặc, ở một số khu vực, năm. Giai đoạn tiếp theo là lớp 6 - 8. Trường này được gọi là "trung học", nó sẽ nằm trong một tòa nhà khác. Từ lớp 9 đến lớp 12 - "trường cấp 3", tòa nhà lại khác hẳn.

Trong ngôi trường mà con trai lớn của tôi đã tốt nghiệp từ lớp 9 đến lớp 12, có 1.500 người. Có 300 người trong lớp học của anh ấy, không phải tất cả đều tham gia buổi học nào, chỉ là họ không có một lớp học nào cả: bắt đầu từ cấp ba, họ đi học mỗi bài học theo một bố cục khác nhau. Trên thực tế, họ bắt đầu xáo trộn chúng ở trường mẫu giáo.

Mỗi năm tất cả mọi người đều được trộn lại và có một giáo viên mới. Các giáo viên có xu hướng chỉ dạy ở một cấp, chẳng hạn như chỉ dạy ở lớp một hoặc lớp hai, v.v. Có những trường hợp ngoại lệ, nhưng hiếm khi xảy ra. Khi tôi hỏi giám đốc của trường nơi con trai lớn của tôi đang học lúc đó, tại sao chúng lại bị cải tạo, tôi được trả lời rằng việc này được thực hiện để lũ trẻ biết càng nhiều đứa trẻ càng tốt và không trở nên gắn bó với một ai đó trong cụ thể. “Không sao khi họ kết thúc với một bạn học khác lớp trong năm nay. Con trai bạn sẽ có nhiều bạn mới! Điều này thậm chí còn tốt hơn!"

Sự gắn bó ở đây đúng hơn là một khái niệm tiêu cực, gần với sự phụ thuộc. Và độc lập, luôn là CHÍNH mình và VÌ CHÍNH MÌNH là điều quan trọng nhất. Nhưng hiếu thắng là tích cực, nó có nghĩa là sức mạnh, sự quyết đoán, khả năng đạt được RIÊNG - đó là những phẩm chất của một nhà lãnh đạo. Tại sao phải thay đổi giáo viên? Và điều này để nếu bạn gặp một giáo viên tồi, thì năm sau ông ấy sẽ ra đi. Và trong một lớp học chỉ có họ dạy, vì nó dễ thực hiện hơn. Chuyên môn hóa hẹp. Hãy tưởng tượng một giáo viên dạy toán hầu như chỉ biết đại số lớp 6.

Trong một hệ thống mà trẻ em tham gia mỗi bài học với một bố cục khác nhau, và sự thay đổi chỉ diễn ra trong 3 phút, hầu hết các mối quan hệ thân thiện sâu sắc thường không được hình thành, mặc dù một lần nữa vẫn có ngoại lệ.

Bản thân tình bạn ở Hoa Kỳ là một khái niệm hoàn toàn khác với chúng ta. “Đây, mẹ ơi, đây là bạn của con,” đứa trẻ nói sau khi gặp ai đó trên phim trường và chơi với anh ta trong nửa giờ. Anh ta có thể không bao giờ gặp lại "người bạn" của mình hoặc thậm chí không nhớ đến anh ta. Hầu như tất cả những người mà họ quen thuộc đều được chỉ định bằng từ "bạn bè". “Bạn bè” gặp nhau để làm điều gì đó cùng nhau.

Ví dụ, chơi bóng rổ hoặc trên máy tính, đi đến cửa hàng. Nếu thời tiết xấu, không có nơi nào để đi, không có trò chơi máy tính mới, thì không cần phải gặp mặt. Đối với câu hỏi của tôi với con trai lớn của tôi, người có một nửa số học sinh lớp bảy là "bạn bè", tại sao hôm nay nó lại ngồi ở nhà vào thứ bảy, và liệu nó có nên gọi nó là Jordan hay Steve và gọi chúng cho chúng tôi hay không, tôi có thể nghe thấy. đại loại như "vâng, ngoài trời đang mưa và bạn không thể chơi bóng rổ" hoặc "chúng tôi đã đánh bại tất cả các trò chơi mà chúng tôi có, và bây giờ chúng tôi không có gì để làm." Tóm lại, họ không gặp nhau để giao tiếp, họ gặp nhau vì một nghề cụ thể, cụ thể. Tình hình sẽ thay đổi phần nào khi quan hệ tình dục trở thành một trong những hoạt động này.

Vấn đề vẫn không đơn giản như chơi game trên máy chơi game, ở đây bạn muốn hay không nhưng phải giao tiếp, để họ bắt đầu gặp gỡ và gần gũi nhau gần như “chỉ thế thôi”. Họ không mong đợi nhiều từ một người bạn, họ không phàn nàn gì, họ không giữ nhiều lòng trung thành. Bạn bè thường thay đổi mà không có nhiều bi kịch.

Một chi tiết thú vị khác khiến tôi không khỏi ngạc nhiên ở ngôi trường nơi tôi làm việc. Trẻ tự ngồi trong lớp, theo nhóm, với những người mà chúng là bạn. Trò chuyện rôm rả và trò chơi bắt đầu, gian lận, điều đó có thể hiểu được, bạn nhận xét ai đó, và sau đó mọi người ngay lập tức bắt đầu đổ lỗi cho "người bạn", và hăng hái buộc tội anh ta về mọi tội lỗi có thể đến mức dường như không còn tình bạn giữa chúng và sẽ có nó không thể, nhưng không, mọi thứ vẫn không thay đổi. “Người bạn” cũng sẽ làm như vậy trong những trường hợp tương tự. Tất nhiên, tất cả mọi người đều hiểu rằng làn da của họ gần với cơ thể hơn. Không có gì phải xúc phạm.

Chủ nghĩa cá nhân được truyền bá và cổ vũ một cách quyết liệt, mặc dù kết quả thường ngược lại. Tôi thích những bức ảnh được chụp bởi các học sinh trung học của tôi trong chuyến đi đến St. Petersburg. Chín trong số mười bức ảnh là … chính trẻ em, không phải trẻ em trong bối cảnh, chẳng hạn như Nevsky hoặc trên Quảng trường Cung điện, không. Trẻ em ở sân bay, trẻ em trong phòng, trẻ em ở nơi khác, thật khó để nói ở đâu. Đối tượng chính của lịch sử đang được ghi lại lúc này không phải là một quốc gia mới, xa lạ, họ không phải là chính họ ở đất nước này, CHỈ LÀ HỌ. Trên khán đài của ngôi trường nơi con trai tôi học, có một tờ báo tường với những bức ảnh về chuyến đi đến Pháp. Vậy thì sao? Ngoài tháp Eiffel, một số chàng trai và cô gái Mỹ đang ở trong phòng ăn, hoặc ở sân bay, hoặc trong phòng trong khách sạn nơi họ sống … Và với tất cả những điều này, liên quan đến tính cá nhân, nó là điều mà người Mỹ thường thiếu nhất.

So sánh trẻ em Nga, Lebanon và Mỹ, tôi có thể nói rằng đứa trẻ thứ nhất và thứ hai có cá tính hơn hẳn cả về cách ăn mặc, sở thích, phong thái và ngoại hình. Năm 1991-1992, tôi dạy một khóa học về văn hóa Nga tại trường đại học. Khi thảo luận về bất kỳ chủ đề nào trong giờ học trên lớp, có nhiều nhất hai ý kiến. Họ khác nhau ở chỗ lập trường của đảng Dân chủ và đảng Cộng hòa khác nhau. Dân số trẻ vẫn nằm trong ranh giới của đảng. Đồng thời, sự thụ động của khán giả cũng nổi bật. Rất khó để khuấy động họ, khơi dậy hứng thú với một thứ không liên quan trực tiếp đến cuộc sống của họ. Hơn hết, nó gợi nhớ cho tôi về Liên bang Xô Viết mà tôi đã bỏ rơi gần đây. Sự khác biệt duy nhất là họ chỉ sợ công khai bày tỏ ý kiến của mình, nhưng họ vẫn có ý kiến đó, ở đây ý thức hệ không từ trên cao xuống, chính quần chúng cũng bị bão hòa với nó.

Theo nghĩa đầy đủ, "nhân dân và đảng là một." Tôi thậm chí còn bị đe dọa một lần trong lớp. Đáp lại nhận xét của tôi rằng rất vui khi biết một chút về những quốc gia mà Mỹ không ngừng chọc ngoáy vào mũi mình, các sinh viên hỏi tôi rằng liệu tôi, một người nước ngoài, có sợ đưa ra những nhận xét như vậy không, vì nó nghe có vẻ “chống lại đất nước của họ”. Tôi bày tỏ sự ngạc nhiên và hỏi điều gì đã xảy ra với "quyền tự do ngôn luận."

Bạn có biết chúng ta liên quan như thế nào đến những vụ lén lút không? Tuy nhiên, ở Hoa Kỳ, họ được dạy cách lén lút từ nhỏ. Nếu nảy sinh mâu thuẫn, bạn phải ngay lập tức nhờ đến sự giúp đỡ của người lớn. Nếu bạn trả lời là người đã đánh hoặc xúc phạm bạn, thì không cần biết ai đúng ai sai, nhưng cả hai sẽ bị trừng phạt, đồng thời, không ai hiểu điều này, mọi người sẽ phải chịu trách nhiệm về hành động cá nhân của mình, không có vấn đề gì. điều gì đã gây ra chúng. Và điều này không chỉ ở trẻ em. Nhiệm vụ của mọi công dân là không bị lừa. Tôi thấy ở đâu đó ai đó đã làm sai các quy tắc - hãy cho tôi biết, hãy làm tròn bổn phận công dân của bạn. Không quan trọng ai đã làm điều đó, bạn bè hay cha mẹ, hãy cho chúng tôi biết để có hành động kịp thời.

Năm bảy tuổi, đứa con trai lớn trong một lần đi học về, nhận thấy điều đó, chúng nói: “Con sẽ quát mắng con, bắt con làm bài tập, con sẽ gọi cảnh sát, hôm nay giáo viên nói với chúng con rằng nếu chúng tôi bị xúc phạm ở nhà, chúng tôi cần gọi 911, cảnh sát sẽ đến và tìm ra nó. Mười năm sau, khi cậu con trai út bước sang tuổi thứ 7, cậu ấy, quan sát thấy chúng tôi cố gắng ép anh trai cậu ấy học, chỉ cần nhấc máy và quay số 911 đó, tuy nhiên, sợ hãi, cúp máy, nhưng chúng tôi ngay lập tức gọi lại từ đó.. Khi được hỏi tại sao lại làm vậy, đứa trẻ nói rằng đó là vì chúng tôi đã quát mắng anh trai tôi, và ở trường chúng được bảo phải làm gì trong trường hợp này. Cảnh sát đã đến gặp chúng tôi và nắm chắc tình hình.

Con trai của một người bạn Nga ở địa phương của tôi cũng đe dọa cha mẹ nó sẽ nhờ cảnh sát giải quyết cuộc xung đột giữa các thế hệ, và cũng lúc đó khoảng 7 tuổi. Và không cần phải nói về những gì đang xảy ra ở trường. Ngoại lệ duy nhất là một thứ như ma túy. Họ sẽ giữ im lặng ở đây. Đây là một vấn đề nghiêm trọng, họ có thể giết vì nó.