Bút mực trong thời đại máy tính - điểm mấu chốt là gì?

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Tờ báo "Moskovsky Komsomolets" đã kể về việc sử dụng các công nghệ của Giáo sư Bazarny trong các trường học ở Nga.

Một cuốn vở học sinh lớp 1 năm 1964, vốn chỉ là một mẫu chữ viết tay theo kiểu thư pháp, mới đây đã được đăng tải trên mạng xã hội. Nét thanh mảnh - từ một đến một, các nét uốn, nét móc đều được viết rõ ràng, nét cứng xen kẽ nét mềm… Người dùng không ngần ngại bày tỏ sự thích thú: “Đây là văn hóa viết! bằng một cái chân."

Nhưng, như MK đã phát hiện ra, nó không chỉ là thẩm mỹ. Nghệ thuật viết chữ đẹp và duyên dáng phát triển các kỹ năng vận động tinh, đồng thời là tác nhân kích thích sự phát triển trí tuệ của học sinh. Và nhựa của sự nỗ lực và thư giãn khi viết bằng bút máy tương ứng với nhịp điệu bên trong của chúng ta.

Có nhiều trường học ở Nga sử dụng các công nghệ bảo vệ sức khỏe do bác sĩ và giáo viên sáng tạo Vladimir Bazarny phát triển.

Viết bằng bút theo nhịp tim sẽ như thế nào, tôi quyết định kiểm tra phóng viên đặc biệt "MK", người mà tôi đã đến phòng thể dục zemstvo - cơ sở giáo dục tự trị của quận Balashikha.

Cuốn sổ tay về gương mẫu cho lớp đầu tiên năm 1964 đã gây ra một loạt các bài phê bình trên Internet. Người dùng được chia thành hai phe.

Một số người lấy làm tiếc rằng thư pháp đã bị lãng quên một cách nghiêm trọng, rằng văn hóa viết đã để lại các trường học với nó.

“Gần đây tại bưu điện, tôi đang điền đơn cho một bưu kiện, nhân viên tiếp tân nói:“Thật là một nét chữ đẹp, rõ ràng. Xưa nay hiếm ai viết được như vậy”. Và tôi đến từ ngôi trường Xô Viết vẫn còn đó, nơi mà một số lượng lớn thời gian được phân bổ cho thư pháp, - Lyudmila Vasilievna nói. - Đây là điều tốt mà chúng ta được thừa hưởng từ nước Nga sa hoàng. Các bản sao là sách tham khảo của chúng tôi. Bắt buộc chúng tôi phải vẽ ra những cái móc và con mắt giống nhau hàng trăm lần bằng bút, chúng tôi đã phát triển tính kiên trì và tập trung. Tôi đã 74 tuổi, và dù tôi nhanh đến đâu, tôi vẫn luôn viết rõ ràng và đều đặn. Tôi không thể làm theo cách nào khác, họ đã dạy tôi điều đó."

“Hôm qua tôi đã đọc lại những bức thư của ông tôi gửi cho bà tôi và những bức thư của bố tôi mà ông ấy đã viết cho mẹ tôi trong bệnh viện. Trong thời đại của bút mực, có vẻ như mọi người đều có chữ viết tay tuyệt vời. Trong các văn bản viết tay, cảm xúc của những người thân yêu sẽ được cảm nhận rõ hơn,”Ivan nói.

Nhiều người trong băng đồng ý rằng thư pháp cũng là một cách giới thiệu cái đẹp. “Bây giờ 'kỷ luật tư sản' này đã biến mất khỏi chương trình giảng dạy ở trường. Kết quả là gì? Con gái tôi là giáo viên dạy tiếng Nga và văn học. Kiểm tra vở ở nhà, thỉnh thoảng thầy cho tôi xem những bài sáng tác thời học sinh của thầy. Hai chúng tôi không thể viết được chữ viết tay của bọn trẻ. Tôi cho rằng lối viết xiên xẹo, khó hiểu là có phần thiếu tôn trọng giáo viên. Nina Georgievna nói: Thư pháp đã từng “kỷ luật” bàn tay và học sinh nói chung.

Những người đối thoại trong nguồn cấp dữ liệu phàn nàn rằng thư pháp giờ chỉ có thể được tìm thấy trên logo, bưu thiếp in và chữ khắc trên các tượng đài ở nghĩa trang …

Evgeny phẫn nộ nói: “Trong hộ chiếu, trên con dấu đăng ký kết hôn, nhân viên văn phòng đăng ký đã điền tên họ của vợ anh ta bằng một nét chữ bất cẩn, bên cạnh đó, bằng một cây bút bi. - Tôi bắt đầu sắp xếp các tài liệu. Ở đây trong giấy khai sinh, tất cả các thông tin đều được viết bằng nét chữ thư pháp rất đẹp. Cảm giác như nó là một tài liệu. Thật tuyệt khi cầm nó trong tay."

Trong số những người sử dụng, có nhiều người, theo sáng kiến của riêng họ, bắt đầu nghiên cứu thư pháp.

“Chữ viết của tôi không đẹp lắm đối với tôi, nhưng khi cầm bút lên, tôi viết rất đẹp,” Anna thừa nhận. - Trong khi tôi vẽ từng chữ cái, tôi hoàn toàn bình tĩnh. Đối với tôi, làm thư pháp vừa là sáng tạo, vừa là để chống stress”.

Nhưng những người yêu thích chữ viết đẹp, duyên dáng đã tìm thấy nhiều đối thủ.

“Tại sao điều này lại kỳ lạ trong thời đại kỹ thuật số của chúng ta? Viết bây giờ bằng bút thép chẳng khác nào làm bữa tối trong lò nướng của Nga…”- Gennady nói.

“Khi còn nhỏ, tôi được dạy viết bằng bút máy. Cho đến năm lớp 4, bút bi bị cấm ở nước ta. Ấn tượng - khủng khiếp nhất, bạn sẽ không mong muốn về kẻ thù. Họ nói rằng chữ viết tay sau đó sẽ tốt. Nó đã không thành công. Tôi viết rất tệ,”Sergei thú nhận.

Người dùng lấy làm tiếc vì đã mất rất nhiều công sức và sức lực xứng đáng được sử dụng tốt hơn để làm chủ khía cạnh kỹ thuật của bức thư này …

Vì vậy, một đồng nghiệp kể lại rằng Napoléon đã viết một cách khó hiểu đến nỗi những lá thư của ông đã được giải mã bởi một thư ký được đào tạo đặc biệt. Và những bản thảo của Leo Tolstoy chỉ có thể được đọc bởi vợ ông. Cô ấy cũng đã viết lại chúng một cách sạch sẽ. Và điều này đã không ngăn cản người chỉ huy và nhà văn trở nên vĩ đại.

Những người phản đối đặt câu hỏi: "Tại sao bây giờ khả năng viết đẹp lại như vậy?" “Tại sao bây giờ chúng ta cần một cây bút, khi có một“bàn phím”(bàn phím trên máy tính. - Auth.), email và máy in? Ví dụ ở Mỹ, ở một số bang, thư pháp thường được chuyển sang thể loại các môn học tùy chọn."

Nhưng ở Đức, việc viết bằng bút máy ở trường tiểu học được quy định trong luật liên bang. Người ta tin rằng mực trong đó chảy vào bộ phận viết một cách trơn tru, trẻ em ít mệt mỏi hơn, viết có ý thức và tập trung hơn.

Để hiểu được điều gì vẫn còn rất quan trọng khi còn nhỏ, cùng với khả năng viết đẹp, tôi đã đến phòng tập thể dục zemstvo, ở Balashikha gần Moscow.

Học khi di chuyển

Trường là thành phố trực thuộc trung ương, nhưng rất bất thường. Ý tưởng về một trường học zemstvo, trước đây hoạt động ở các vùng nông thôn ở các tỉnh zemstvo, đã được đề xuất với ban tổ chức bởi nhà văn và nhân vật công chúng Alexander Solzhenitsyn.

Giám đốc Galina Viktorovna Kravchenko cho biết: “Giáo dục với chúng tôi được thực hiện tuân thủ các nguyên tắc như quốc tịch và tâm linh. - Chúng tôi đặt việc giáo dục và giữ gìn sức khỏe của học sinh lên hàng đầu.

Học sinh nắm vững kiến thức về các công nghệ đặc biệt được phát triển bởi giáo viên sáng tạo, Tiến sĩ Y khoa Vladimir Bazarny. Nhờ đó, học sinh trong quá trình học tập không chỉ giữ gìn, mà còn được tăng cường sức khỏe.

Trong giờ thể dục này, trong giờ học sẽ không ai nói với các em học sinh: “Đừng quay đầu lại!”, “Ngồi yên! Hệ thống Bazarny được xây dựng dựa trên sự giải phóng.

- Ở một trường học thông thường, trẻ em buộc phải ngồi hàng giờ ở một tư thế, cúi xuống bàn học. Nhưng người ta đã chứng minh rằng khi bất động, bộ gen không hoạt động - tác giả của phương pháp này, viện sĩ Học viện Sư phạm Sáng tạo Nga, người đứng đầu phòng thí nghiệm nghiên cứu Vladimir Bazarny, cho biết. - Khi ngồi nhiều giờ, các ion canxi rơi vào thành muối canxi, và đây là con đường dẫn đến xơ vữa động mạch. Do đó, các bài học của chúng tôi đang di chuyển.

Một nửa của tiết học, một số học sinh ngồi vào bàn, một phần khác ngồi sau bàn học, trông giống như khán đài để biểu diễn từ sân khấu. Trẻ em cởi giày của họ. Họ đứng trong tất trên thảm mát-xa đặc biệt được dệt từ những quả bóng gỗ nhỏ.

Sau 20 phút, một tiếng chuông vang lên - một đoạn trích từ một tác phẩm kinh điển - và các học sinh dậy tập thể dục. Cô ấy thật đặc biệt. Có một bài khởi động không chỉ về cơ-thể-mà còn là các bài tập cho mắt.

Trần nhà trong các phòng học thể dục đều được lót ván. Các đường chấm gạch ngang hiển thị hình bầu dục màu đỏ và xanh lục, hình vuông màu vàng và số tám màu xanh lam. Các học sinh theo dõi họ - họ hướng dẫn họ trong quá trình khởi động bằng mắt.

Học sinh tự thực hiện bài tập. Khi chúng tôi ghé qua một buổi học tiếng Đức, một sinh viên đang thực hiện các bài tập phối hợp mắt, đang ra lệnh cho các bạn cùng lớp bằng tiếng Đức. Đó là mô phỏng nhãn khoa.

Sau khi tính tiền, những người ngồi bàn và đứng bàn đổi chỗ cho nhau.

Marina Anatolyevna Boyarchuk, phó giám đốc phụ trách công tác giáo dục cho biết: “Chúng tôi dạy khi đang di chuyển.- Có những người nói: "Tôi có thể không ngồi không?" Và có những đứa trẻ chậm lớn, tất nhiên chúng muốn ngồi lâu hơn. Nhưng điều cần thiết đòi hỏi tất cả phải ngồi xuống và đứng lên. Gần quầy có thể thay đổi tư thế, đi bên cạnh, ngồi xuống, massage chân. Với phương pháp này, học sinh không bị suy giảm tư thế và không bị chậm lại tốc độ tăng trưởng.

Hơn nữa, tất cả đồ nội thất của trường đều được điều chỉnh theo chiều cao của trẻ.

- Bạn có để ý thấy những miếng dán màu trên cửa ở lối vào văn phòng không? - Galina Viktorovna Kravchenko hỏi. - Đây là những dải băng tăng trưởng. Các bạn đứng bên cạnh, đo chiều cao và chọn bàn học, bàn làm việc được đánh dấu cùng màu.

"Quả bóng cho con lăn"

Điểm quan trọng thứ hai là tất cả học sinh trong phòng thể dục đều viết bằng bút máy. Tất nhiên, bút không được nhúng vào lọ mực. Học sinh có bút hiện đại với ngòi kim loại và ống mực có thể thay thế trong kho vũ khí của chúng.

Giáo viên nói rằng cần phải cầm bút ở một góc nhất định, đúng vị trí, nếu không bút sẽ không viết được. Và bằng cách này, bàn tay của trẻ được thuần hóa về đúng vị trí của bàn tay.

- Đến lượt mình, viện sĩ Vladimir Bazarny nói. - Cuộc sống nội tâm của chúng ta được sắp xếp theo một trật tự nhịp nhàng. Đây là xung động của não, và tần số hô hấp, và nhịp đập của tim … Và những nhịp điệu này được trả lời chính xác bằng một bức thư áp lực xung lực thư pháp, tinh tế.

Theo nhà khoa học, trong quá trình viết bằng bút máy, đứa trẻ dần hình thành tính tự động hóa vận động, phù hợp với bản chất nhịp sinh học nội sinh của mình: xen kẽ nỗ lực - áp lực và thư giãn - nghỉ ngơi.

- Bộ não của chúng ta là kết quả của việc cải thiện các khả năng hoạt động của cơ tay và cơ nói. Những ngón tay của chúng ta trong hàng trăm nghìn năm, giống như những chiếc kim đan, đan một bức tranh ghép mở. Chỉ có chữ ghép này là động lực học thần kinh của não bộ của chúng ta.

Vladimir Bazarny gợi ý rằng không nên sử dụng bút máy trong tất cả các năm học. Theo nhà khoa học, điều chính là phát triển nhịp điệu, độ dẻo của nỗ lực và thư giãn. Nhịp điệu này sau đó được duy trì khi sử dụng bất kỳ núm nào.

Nhưng bút bi, được sản xuất hàng loạt ở Liên Xô vào mùa thu năm 1965 trên thiết bị của Thụy Sĩ, bị Bazarny coi là một thứ độc ác tuyệt đối đối với học sinh nhỏ tuổi.

- Ngày nay, viết chữ thảo và tốc độ đọc được đặt lên hàng đầu. Đứa trẻ bị lôi kéo bởi đôi tai của việc thông tin hóa tốc độ cao mà không tính đến tiềm năng và sự phát triển của nó. Bút bi viết liên tục là gì? Hôm nay đi học, cùng xem các con viết như thế nào nhé. Mọi người đang ngồi, xoắn và căng thẳng. Cảm nhận cơ bụng và cơ lưng của họ. Chúng đã hóa thạch! Khi viết liên tục, với sự căng cơ liên tục, cơ sở nhịp nhàng trong tổ chức các kỹ năng vận động không tự chủ bị ức chế và phá hủy. Do đó, trẻ em hiện đại bị đau lưng và một loạt các bệnh. Ngay sau khi bút bi được giới thiệu, nhiều nhà tâm lý học và bác sĩ tâm thần đã bắt đầu gióng lên hồi chuông cảnh báo. Khả năng học tập và nhận thức của trẻ giảm sút, tâm lý và trí tuệ của chúng thay đổi. Đó là bi kịch ở đầu ngòi bút.

Các giáo viên thể dục hoàn toàn ủng hộ Bazarny.

“Với bút máy, học sinh viết có ý thức và thành thạo hơn, tốc độ chậm lại, có thời gian để suy ngẫm,” giáo viên lịch sử và xã hội Irina Nikolaevna Pavlova nói. - Tần số bấm vào bút trùng với nhịp tim. Mọi thứ diễn ra hài hòa, nội tâm bình lặng xuất hiện.

Tôi đã phải quan sát cách trẻ em gây áp lực lên cây bút bi đến mức một dấu vết từ nó được in ra trên ba hoặc bốn trang.

- Một cây bút máy không bao hàm những nỗ lực như vậy, nó tự lướt trên mặt giấy rất mượt mà. Giáo viên Pavel Nikolaevich Lozbenev nói rằng điều này giúp loại bỏ tải trọng khỏi tay.

Trong bảo tàng của trường, bản thân tôi đã cố gắng viết bằng một cây bút máy nhúng nó vào bình mực. Lúc đầu, cô ấy thực sự cạo kim loại vào tờ giấy. Sau đó, tôi trực giác tìm ra độ dốc mong muốn và xác định lượng mực cần thiết để không in vết mực. Bản thân cây bút trượt trên mặt giấy đã gợi ý nên nhấn vào đâu để tạo đường kẻ dày hơn, và nhấn vào đâu để làm yếu áp lực. Kết quả, cô viết: "Một chiếc xe xuân chở vào cổng khách sạn tỉnh lỵ …" Thật khó để thoát khỏi bức thư đầy mê hoặc, nhưng các học sinh đang chờ đợi tôi.

"Trai cung bày mưu, gái hiến kế"

Một đặc điểm khác của nhà thi đấu là có các lớp học riêng biệt dành cho nam và nữ.

Theo Bazarny, trẻ em gái khi bắt đầu đi học sẽ đi trước trẻ em trai 2-3 năm về sự phát triển về tinh thần và thể chất. Chúng không thể được trộn lẫn trong các lớp theo tuổi lịch.

- Theo các nghiên cứu, nếu con trai thấy mình được bao quanh bởi những cô gái mạnh mẽ hơn, thì một số bé trai sẽ phát triển các đặc điểm tính cách của nữ: siêng năng, vâng lời, kiên trì, mong muốn được phục vụ, làm hài lòng, thiếu thái độ phản kháng. Viện sĩ Vladimir Bazarny nói. - Kinh nghiệm tự hủy hoại bản thân nhất của con trai là yếu hơn con gái.

Vì vậy, tốt hơn hết là họ nên học riêng.

“Chúng tôi đã làm việc với chương trình này trong 15 năm,” giám đốc phòng tập thể dục, Galina Viktorovna Kravchenko cho biết. - Nội dung giáo dục giống nhau, nhưng yêu cầu khác nhau. Về phần các em nam, chúng tôi tính đến việc các em làm theo hướng dẫn, không thích lặp lại, giải thích dài dòng. Họ bị ấn tượng bởi sự thay đổi của các sự kiện, tất cả các loại cuộc thi, họ thích tự mình tìm kiếm những cách thức mới, trở thành người tiên phong. Đối với con gái thì khác. Họ cần giải thích chủ đề một cách chi tiết, đưa ra các ví dụ và chỉ sau đó đưa ra cách giải quyết vấn đề. Hoặc, ví dụ, trong văn học, các chàng trai thường đưa ra một cốt truyện, và các cô gái - một mô tả.

Nữ công tước Olga Nikolaevna Kulikovskaya-Romanova (góa phụ của Tikhon Kulikovsky-Romanov, cháu trai của Nicholas II), người đã đến thăm phòng tập thể dục, ủng hộ việc giáo dục song song riêng biệt với sự nhiệt tình.

Các giáo viên tin rằng trẻ phát triển tốt hơn trong các lớp học riêng biệt. Điều này đặc biệt đúng đối với những chàng trai áp dụng hình mẫu hành vi nam tính.

- Giáo viên Pavel Nikolaevich Lozbenev nói: - Các bé gái ở lớp dưới phát triển nhanh hơn, nhưng các bé trai thì “bắn”.

- Tôi dạy các lớp cho nam và nữ. Chúng thực sự lớn lên theo những cách khác nhau và chúng tôi xây dựng bài học theo những cách khác nhau - hỗ trợ đồng nghiệp của cô, giáo viên lịch sử Tatyana Alekseevna Nazmieva.

Marina Anatolyevna Boyarchuk, phó giám đốc phụ trách công tác giáo dục, thừa nhận rằng cô ấy thích làm việc hơn trong lớp nam sinh

- Các bạn nam, có vẻ như đối với tôi, chân thành, nhân ái, năng động và cởi mở hơn. Họ rất đáng tin cậy, có nguyên tắc, độc lập và trung thực, - Marina Anatolyevna nói. - Đối với những cô gái trung niên trở lên, thường xảy ra tình trạng nghĩ một đằng, nói đằng đằng khác, nhưng lại hành động theo một cách hoàn toàn khác.

Các giáo viên nói rằng họ thậm chí cố gắng chọn văn học để đọc ngoại khóa có tính đến đặc điểm giới tính của trẻ em.

Marina Anatolyevna nói: “Đối với các bé trai, chúng tôi đề xuất những công việc có những tấm gương về danh dự, lương tâm, sự cao thượng, lòng dũng cảm, lòng dũng cảm. - Đối với trẻ em gái, chúng tôi chọn những cuốn sách nêu những tấm gương về sự trong sáng, thùy mị nết na, chăm chỉ, chung thủy của phụ nữ. Khi chúng tôi có các sự kiện chung, và đó là những ngày nghỉ, buổi tối, buổi biểu diễn, chuyến đi, chúng tôi đều kết hợp một cách hợp lý.

- Và tôi thích lớp học dành cho nữ hơn, - cô giáo Elena Andreevna Kharlamova nói. - Con gái là một thế giới không thể hiểu được của logic và trực giác của nữ giới. Tôi rất thú vị khi xem chúng lớn lên và xinh đẹp hơn như thế nào, điểm nhấn của chúng thay đổi như thế nào.

Giáo viên lịch sử và khoa học xã hội Irina Nikolaevna Pavlova cũng chia sẻ những quan sát của mình:

- Bé trai nắm bắt ý nhanh hơn, phân tích và so sánh tốt. Kỷ luật trong lớp nam sinh luôn dễ dàng hơn. Đối với các bạn nữ, bài vở nhiều hơn đo, với họ bạn phải phân tâm. Họ có thể bị xúc phạm, và tôi phải xoa dịu họ. Các chàng trai nói đùa với nhau, cười, ngay lập tức quên đi, và bắt đầu làm việc xa hơn.

Buổi thảo luận được tiếp tục bởi giáo viên tiếng Anh, Maria Evgenievna Zhuravleva:

- Con trai thực sự thi đua tốt với nhau. Họ đều muốn trở thành nhà lãnh đạo, không giống như các cô gái. Con gái khó làm việc hơn. Ví dụ, nếu một trong số họ không biết câu trả lời cho một câu hỏi, mọi người đều im lặng. Con gái rất sợ mắc sai lầm, họ phản ứng rất tình cảm và nhạy bén trước thất bại.

Nhân tiện, HĐGM đóng một vai trò đặc biệt trong đời sống của nhà thi đấu. Và các cuộc họp tại các lớp học ở đây đều do phụ huynh tự đứng ra tổ chức. Như thực đơn nói trong phòng ăn, nơi được gọi là nhà kho trong nhà thi đấu. Trẻ em có cơ hội chọn trước một món ăn theo ý thích của mình.

Sức khỏe của các học sinh thể dục được theo dõi kỹ lưỡng. Học sinh thường xuyên trải qua chẩn đoán nhanh. Phòng tập được giám sát bởi Viện Nghiên cứu Vệ sinh Trẻ em và Vị thành niên.

Vladimir Bazarny nói: “Con cái của chúng tôi ít bị ốm hơn bốn lần. - Chúng phát triển nhanh hơn. Đến năm học cuối cấp, chiều cao trung bình của các chàng trai là 182 cm. Họ không bị cong vẹo cột sống, thị lực của họ được bảo toàn và thậm chí còn được cải thiện.

Hơn một nghìn trường học và nhà trẻ hoạt động tại Bazarnoye ở Nga và các nước lân cận, riêng tại Cộng hòa Komi có 490 cơ sở giáo dục. Hiện phương pháp này đang được tích cực đưa vào các trường học ở Azerbaijan. Trong khi ở Moscow, chỉ có một trường học №760 mang tên Maresyev hoạt động dựa trên các công nghệ tiết kiệm sức khỏe của Bazarny.