Phim hoạt hình Liên Xô sẽ giúp cai sữa cho một đứa trẻ khỏi sự lười biếng

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Nhiều bậc cha mẹ có con ở độ tuổi mầm non và tiểu học đang phải đối mặt với vấn đề trẻ không muốn làm việc, nỗ lực để đạt được kết quả - không muốn dọn giường, cất đồ đạc, mặc / cởi quần áo, làm bài tập về nhà, hoàn thành việc gì đó đã bắt đầu - ví dụ: hoàn thành một hình plasticine hoặc tập một động tác khiêu vũ.

Thông thường, trẻ em từ chối làm việc nếu chúng không thích những gì chúng đang làm, hoặc chúng không thể làm được. Và có thể khá khó để giải thích bằng lời về vị trí của chúng - trẻ không chỉ không muốn nghe những gì chúng không thích hoặc những gì chúng không hiểu.

Điều gì có thể giúp đỡ?

Phim hoạt hình. Sử dụng ví dụ về các nhân vật hoạt hình lười biếng và chăm chỉ, trẻ em có thể thể hiện rõ ràng và rõ ràng sự cần thiết và tầm quan trọng của công việc … Những ví dụ như vậy sẽ giúp hình thành ở trẻ em sự hiểu biết về nhu cầu làm việc và thái độ tiêu cực do lười biếng.

Làm thế nào để chúng tôi đưa ra?

Để phim hoạt hình trở thành một trợ thủ đắc lực hơn trong việc nuôi dạy con cái, điều cần thiết là:

- xem nó với con bạn, - phản ứng cảm xúc với những gì đang xảy ra, - sau khi xem phim hoạt hình, thảo luận về những gì bạn đã thấy với trẻ, - hãy chắc chắn để rút ra một kết luận, - để thảo luận hiệu quả hơn, bạn cũng có thể in các bức tranh màu từ phim hoạt hình với hình ảnh của các nhân vật và các điểm quan trọng, sau khi thảo luận, hãy quay lại chúng khi cần thiết - để nhắc nhở trẻ về những suy nghĩ đã hiểu trước đó.

Một trong những hiệu quả nhất về chủ đề lười biếng là phim hoạt hình "Nehochukha".

"Nehochukha" (Màn hình Hiệp hội Sáng tạo, 1986)

Kịch bản:

Cậu bé không muốn làm gì, chỉ xem phim hoạt hình và chơi. Cậu không dọn dẹp đồ chơi, không giúp đỡ bà nội quanh nhà và mơ ước được đến một đất nước nơi họ không bị ép buộc làm những điều cậu không muốn. Mong ước của anh đã thành hiện thực - cuối cùng anh đã đến đất nước Nechochuhiya, nơi có nhiều thú vui khác nhau và phục vụ những người máy. Cậu bé nhanh chóng cảm thấy mệt mỏi với những thú vui liên tục, liên tiếp và liên tục lặp đi lặp lại “Tôi không muốn”. Robot trả lời: “Làm tốt lắm. Bạn sẽ giống như Nekhochukha vĩ đại”. Khi anh nhìn thấy Nekhochukha vĩ đại thực sự - kinh tởm, không thể làm được gì, một kẻ lười biếng - và nhận ra rằng đó chính là anh trong tương lai, anh không muốn trở thành Nekhochukha.

Với sự giúp đỡ của phim hoạt hình này ở trẻ em, bạn có thể hình thành:

• thái độ tiêu cực đối với sự lười biếng,
• hiểu rằng sự lười biếng và những thú vui triền miên không mang lại kết quả gì và nhanh chóng cảm thấy buồn chán,
• ý tưởng cho rằng một người lười biếng và một kẻ lười biếng không thể làm gì, mà chỉ tạo ra vấn đề cho bản thân và người khác, và sau đó những vấn đề này chính họ không thể giải quyết được và cần sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Làm thế nào nó hoạt động?

Phim hoạt hình "Nekhochukha" khơi dậy sự quan tâm thực sự của trẻ em. Phản ứng chính đối với hình tượng anh hùng là cười. Trẻ em thấy buồn cười vì sự ngu ngốc và ngớ ngẩn của Nehochukha. Điều đặc biệt là hài hước đối với trẻ em khi người máy đưa cho cậu bé một chiếc núm vú giả, bắt đầu đung đưa nó trong nôi và hát một bài hát ru (trẻ em hét lên: “Lyalka, Lyalka!”). Trẻ em nhạo báng, và sự chế giễu này dựa trên giá trị - trẻ em, đang cười, bày tỏ thái độ tiêu cực của mình đối với anh hùng. Điều này có nghĩa là một thái độ tiêu cực đối với sự lười biếng như một phẩm chất của anh hùng.

Ví dụ về câu hỏi thảo luận:

• Cậu bé không muốn làm gì?
• Nên làm gì từ điều này và tại sao?
• Cậu bé muốn làm gì?
• Tại sao cậu bé không thích nó ở đất nước Nekhochukhia, bởi vì ở đó có rất nhiều trò giải trí?
• Mô tả Không có gì Vĩ đại. Anh ta là gì? (Lưu ý, anh ấy béo đến nỗi quần của anh ấy thậm chí còn không kéo lên được! Anh ấy béo còn gì nữa?) Tại sao anh ấy lại béo như vậy?
• Nekhochukha vĩ đại nào khác? (nhấn mạnh rằng anh ta lười biếng, ngu ngốc, xấu xí, nhếch nhác, bờm xờm, với những ngấn mỡ khổng lồ trên khắp cơ thể)
• Như Nekhochukha vĩ đại nói? Giọng của anh ấy là gì? (giọng nói không dễ chịu lắm, nói những câu ngắn gọn)
• Anh ấy có thể làm gì? Người máy đã làm gì cho anh ta? (không biết làm thế nào và không muốn làm bất cứ việc gì: ăn, uống, vận động; robot đút thức ăn cho cháu từ thìa, đưa tay lên).
• Bạn nghĩ Great Naughty bao nhiêu tuổi? Anh ấy là người lớn? Có vẻ như, có. Và anh ta có thể làm gì? Hóa ra là người lớn, nhưng lại cư xử như một "lyalka"!
• Bạn nghĩ người khác sẽ đối xử với anh ấy như thế nào?
• Bây giờ chúng ta hãy cùng nhìn lại cậu bé. Anh ấy trông giống Nehochukha như thế nào? Nó khác với Nekhochukha như thế nào? Một Cậu Bé Có Thể Trở Thành Một Cậu Bé Xấu?
• Anh ta cần làm gì để không trở thành Dumb?
• Những từ nào quan trọng hơn: “Tôi muốn - tôi không muốn” hoặc “cần thiết - không cần thiết”?

Sự kết luận: Cậu bé không muốn làm bất cứ điều gì. Nhưng khi anh thấy rằng, sống như thế này, anh sẽ trở thành một Nekhochukha đáng ghê tởm, anh quyết định rằng mình cần phải hành động không chỉ theo nguyên tắc “Tôi muốn - tôi không muốn”, mà còn phải được hướng dẫn bởi những từ “nó là cần thiết - nó không cần thiết”.

Để củng cố hình ảnh của Nekhochukha, bạn cũng có thể sử dụng các hoạt động hiệu quả và sáng tạo dựa trên tài liệu hoạt hình: sau khi thảo luận về phim hoạt hình, hãy yêu cầu bọn trẻ vẽ hoặc làm lóa mắt Nekhochukha, trong quá trình đó, nhấn mạnh vẻ ngoài xấu xí và không thể làm được gì của nó.

Sau đó, những tình huống phát sinh khi đứa trẻ lười biếng, chúng nên được nhắc nhở về anh hùng Nehochukha. Và điều này sẽ ảnh hưởng đến đứa trẻ nhiều hơn là những lời giải thích logic. Bạn cũng có thể liên hệ các anh hùng của phim hoạt hình và sách khác với hình ảnh này, thảo luận xem anh hùng này hay anh hùng kia không muốn.

Ví dụ từ thực tế của tôi:

- Trẻ vui vẻ trả lời câu hỏi và suy luận. Trong số các câu trả lời của các em có những câu so sánh như: “Em không tròn như quả bóng. Anh ấy thậm chí không thể đi bộ, nhưng lăn."

- Sau khi xem phim hoạt hình, chúng ta cùng thảo luận về những gì chúng ta đã thấy với các con. Trẻ em tương quan hình ảnh với bản thân, nói một cách cảm xúc: “Tôi không phải là Nekhochukha”, “Tôi không muốn trở thành Nekhochukha”; cũng như với những người bạn đồng trang lứa: “Nhưng Alice là Nekhochukha với chúng tôi”, “Bạn cư xử như Nekhochukha” (âm thanh chế nhạo trong những cụm từ này). Đôi khi người ta quan sát thấy sự phản chiếu - đây là cách một cô bé năm tuổi lập luận khi vẽ Nekhochukha: “Nekhochukha của tôi đỏ bừng cả mặt, vì anh ấy xấu hổ. Đôi khi tôi cũng nói "Tôi không muốn". Vâng, đôi khi. Nhưng không phải lúc nào cũng vậy. Bà nội nói, "Chúng ta đi ăn tối," tôi nói, "Được." Đôi khi tôi không muốn ngủ. Sau khi tan học, chúng tôi trở về nhà, đi ngủ, và tôi … Tôi nói: vâng, vâng, tôi muốn, tôi muốn! Tôi muốn-muốn-muốn, muốn-muốn-muốn …”.

- Rất hiếm khi xảy ra các tình huống ngược lại, khi một đứa trẻ, vì một lý do nào đó, đã liên hệ mình với hình ảnh của Nekhochukha và trong cơn phấn khích, đã hét lên: “Vâng, tôi là Nekhochukha! I’m Naughty!”. Trong thực tế của tôi, chỉ có hai trường hợp như vậy. Hơn nữa, một trong hai Nekhochukh - cậu bé Vanya năm tuổi - đã nói với tôi một tuần sau khi xem phim hoạt hình: “Tôi nghĩ. Tôi không nghịch ngợm. Vớ vẩn."

- Hình ảnh Nekhochukha được trẻ em ghi nhớ. Sau vài tuần và vài tháng, bọn trẻ sẽ nhớ đến anh ấy, trong các giờ học tiếp theo chúng thường gọi anh ấy hơn các anh hùng khác, tìm thấy trong phim hoạt hình những nhân vật mới không giống với Nekhochuh, và những kí ức và sự so sánh này luôn mang màu sắc cảm xúc.

Dưới đây là một số phim hoạt hình Liên Xô về chủ đề lười biếng có thể làm cho trẻ em:

"Câu chuyện về sự lười biếng" (1976, Soyuzmultfilm)

Kịch bản:

Tại một trong những quầy hàng ở chợ, Seal đang bán sự lười biếng của mình - một chiếc túi nhỏ có ghi: "Sự lười biếng". Người bán yêu cầu rất ít đối với sản phẩm bất thường của mình, và Penguin quyết định mua hàng. Sau khi thoát khỏi Con Lười, Seal vui vẻ và vui vẻ đi bơi ở biển, và Penguin với một món ăn mới đã đến nhà của nó. Ngay khi anh ta mở cái bọc ra, Sloth ngay lập tức áp đảo anh ta. Cô thậm chí không thể nói về bất cứ công việc gì, ngay cả Penguin cũng không còn sức để đi ủng, hùng hục đi ngủ.

Nhiều ngày trôi qua, ngọn lửa trong vạc phụt tắt, cả ngôi nhà bị băng giá bao phủ. Penguin bật dậy, chộp lấy chiếc bao tải không may và quyết định ném nó cho những người hàng xóm của mình - gia đình Ngỗng. Ngay khi Lười biếng ở với Bố mẹ Ngỗng, đôi cánh của chúng đã rụng xuống, và chúng chỉ còn đủ sức để chơi quân cờ domino.

Chủ nhân tiếp theo của chiếc túi xấu số là Cá nhà táng, tiếp đến là Cá sấu, rồi đến Hươu. Và không ai có thể ngay lập tức đẩy lùi được Leni bị tấn công. Chỉ sau một thời gian, khi các anh hùng hiểu rằng không làm gì là sai, thì mới có thể thoát khỏi vẻ hào hoa. Ngay cả River Leni cũng phải chịu thua.

Vào cuối câu chuyện, tất cả các anh hùng đã thoát khỏi cái túi xấu số của Leni một cách an toàn, và bây giờ cô ấy đi khắp thế giới để tìm kiếm một người bất hạnh có thể cho cô ấy trú ẩn.

Với sự giúp đỡ của phim hoạt hình này ở trẻ em, bạn có thể hình thành:

• thái độ tiêu cực đối với sự lười biếng,
• hiểu rằng lười biếng là nguy hiểm và làm tê liệt cuộc sống,
• hiểu rằng sự lười biếng phải được “đánh đuổi” bằng ý chí nỗ lực.

Ví dụ về câu hỏi thảo luận:

• Con lười trông như thế nào trong phim hoạt hình? (giống như một sinh vật huyền bí nguy hiểm như khói sống trong túi)
• Ai đã đến thăm Laziness? (cho hải cẩu, chim cánh cụt, ngỗng, cá nhà táng, cá sấu, sông, hươu)
• Điều gì đã xảy ra với các anh hùng khi họ có Sloth? (các anh hùng trở nên buồn ngủ, lờ đờ, buồn bã, chậm chạp, ngừng kinh doanh; sông ngừng chảy và biến thành đầm lầy)
• Những người hùng đã trở thành gì khi họ thoát khỏi Lười biếng? (vui vẻ, năng động, vui vẻ, nhanh nhẹn)
• Rốt cuộc chuyện gì đã xảy ra với sự Lười biếng, khi tất cả các loài động vật đều xua đuổi cô ấy? (Cô ấy đã cố gắng vào nhà, nhưng mọi người đều biết rằng Lười biếng rất nguy hiểm, và do đó họ sẽ không cho cô ấy vào)

Sự kết luận: Lười biếng là một sinh vật nguy hiểm khiến mọi người trở nên vui vẻ và năng động - buồn ngủ, thờ ơ và buồn bã. Sự lười biếng nên được tránh xa bản thân và "vứt bỏ" với sự giúp đỡ của những nỗ lực hơn bản thân.

"Sportlandia" (1958, Soyuzmultfilm)

Kịch bản:

Cậu bé Mitya đã phải vượt qua các tiêu chuẩn BGTO vào buổi sáng (“Sẵn sàng cho công việc và phòng thủ”), nhưng cậu ấy đã tắt báo thức, cắm chiếc đài bíp vào gối và quyết định rằng cậu ấy sẽ thực hiện các tiêu chuẩn sau. Các bạn cùng lớp đã hét lên với anh qua cửa sổ rằng Mitya đã để cả lớp xuống và sẽ không nhận được huy hiệu BSTO, nhưng Mitya chỉ che mình nhiều hơn bằng chăn.

Sau đó, Đệm Sofa đột nhiên ra đời, và sau đó là Nệm lò xo. Họ thuyết phục Mitya đi cùng họ đến đất nước của Lenivia, nơi họ sẽ dễ dàng trao cho anh ta huy hiệu cần thiết. Phía trên cánh cổng của Sự lười biếng là một dấu hiệu: Sự lười biếng. Phòng những người bỏ cuộc”và bên dưới:“Phòng Hội thảo”. Trong hội trường có nhiều ghế bành êm ái, nệm, gối. Mitya được đưa lên giường, nơi có 4 tấm nệm và 3 cái gối, họ bắt đầu cho ăn và ru cậu vào lòng. Đồng hồ báo thức, người đã nhìn thấy cậu bé bị Gối và Nệm bắt đi như thế nào, đã quyết định cứu Mitya và chạy đến sân vận động Sportlandia để cầu cứu. Dụng cụ thể thao của Sportlandia đã tình nguyện giải cứu cậu bé khỏi sự cố. Bóng, tạ, vợt, gậy khúc côn cầu và những thứ khác leo lên một con ngựa thể dục và cưỡi đến Lazy.

Đồng hồ báo thức là chiếc đồng hồ đầu tiên lẻn vào sâu trong căn phòng ngủ tạm bợ và đánh thức Mitya. Anh ta tuyên bố với Mitya rằng nệm, ghế và gối không muốn anh ta nhận được bất kỳ phần thưởng nào, mà đang biến anh ta thành một kẻ lười biếng vì lợi ích của mình, và anh ta không nên ngủ mà hãy chạy. Mitya trả lời rằng anh ấy cảm thấy mệt mỏi khi ở trong Sloth, nhưng vì anh ấy đã được ăn uống đầy đủ nên bây giờ anh ấy hầu như không thể di chuyển. Sau đó, đồng hồ báo thức cho Mitya một bài tập thể dục, đưa anh ta vào trạng thái tốt, sau đó nó vang lên rất to.

Một trận chiến toàn diện đã nổ ra giữa dụng cụ thể thao và đồ nội thất bọc nệm, trong đó cậu bé tham gia một phần chủ động. Kết quả là, chủ tịch nệm đã vô cùng ngạc nhiên trước Mitya, và con ngựa thể dục đã đưa ông đến Sportlandia, tấm biển phía trên lối vào là huy hiệu "Sẵn sàng làm việc và bảo vệ."

Sau đó, Mitya thức dậy trên giường của mình từ giọng nói của đài phát thanh: "Để tiêu diệt hoàn toàn sự lười biếng, hãy bắt đầu ngày mới của bạn với các bài tập thể dục buổi sáng!" Tất cả chỉ là một giấc mơ, tuy nhiên nó đã đưa cậu bé tỉnh lại. Mitya nhảy ra khỏi giường, mặc quần áo và chạy đến sân vận động để bắt kịp các anh chàng để cùng nhau vượt qua các tiêu chuẩn BSTO.

Với sự giúp đỡ của phim hoạt hình này ở trẻ em, bạn có thể hình thành:

• thái độ tiêu cực đối với sự lười biếng,
• tầm quan trọng của sự phổ biến của cụm từ ẩn dụ "Sportlandia" so với "Laziness" trong cuộc sống con người - nghĩa là, tinh thần và thể chất tốt, thái độ thể thao và thể chất tốt thay vì sức ì và sự lười biếng.

Ghi chú: Vai trò quan trọng trong phim hoạt hình là do chương trình TRP của Liên Xô ("Sẵn sàng cho Lao động và Quốc phòng") đảm nhận, chương trình này phải được giải thích thêm cho người xem trẻ em. "Sẵn sàng lao động và quốc phòng" là chương trình rèn luyện văn hóa thể chất trong các tổ chức giáo dục, chuyên nghiệp và thể thao nói chung ở Liên Xô, là chương trình cơ bản trong hệ thống giáo dục yêu nước của thanh niên thống nhất và được nhà nước hỗ trợ. Nó tồn tại từ năm 1931 đến năm 1991.

Ví dụ về câu hỏi thảo luận:

• Mitya cư xử như thế nào ở đầu phim hoạt hình? (Không muốn ra khỏi giường vào buổi sáng và đi với các bạn cùng lớp để tham gia các tiêu chuẩn giáo dục thể chất)
• Chăn ga gối đệm Mitya mua ở đâu? (đến vùng đất của sự lười biếng)
• Tại sao Lazyvia lúc đầu không tin rằng Mitya là một kẻ lười biếng và một kẻ vô tích sự? (Bởi vì anh ấy đọc rất nhiều sách, học ở trường với "fours" và "fives" và chơi thể thao)
• Vậy tại sao Mitya lại đến Lenivia? (Bởi vì tôi đã không đọc sách trong một tháng, tôi đã không đến sân vận động trong một tuần và tôi muốn nhận được huy hiệu về giáo dục thể chất giống như vậy - mà không cần đào tạo)
• Ai muốn cứu Mitya? (Đồng hồ báo thức và cư dân của đất nước Sportland - "ngựa" thể dục, bóng, tạ, vợt, gậy khúc côn cầu và các thiết bị thể thao khác)
• Thói quen hàng ngày ở Lazyvia là gì? (Cả ngày là một giấc mơ)
• Những cư dân của Lenivia đang làm gì với Mitya? (đưa lên giường và cho ăn để làm cho anh ta béo lên)
• Làm thế nào mà Mitya trở thành ở Lenivia? (dày và bất động)
• Điều gì giúp Mitya giảm cân? (tập thể dục và chạy dưới sự chỉ dẫn của Đồng hồ báo thức)
• Mitya hiểu gì ở cuối truyện? (điều đó không muốn ở trong Lười biếng giữa vương quốc buồn ngủ của Gối và Nệm, mà muốn trở nên mạnh mẽ và thể thao)

Sự kết luận: Sự lười biếng đưa một người đến đất nước nguy hiểm "Sự lười biếng", nơi một người trở nên béo ú, xấu xí, bất động. Và có một đất nước khác - "Sportlandia" - dành cho những người dũng cảm, mạnh mẽ và khỏe mạnh. Nó chỉ phụ thuộc vào người mà anh ta nhận được ở quốc gia nào.

"Một ngọn lửa đang bùng cháy trong yaranga" (1956, Soyuzmultfilm, dựa trên những câu chuyện cổ tích của các dân tộc phía Bắc)

Kịch bản:

Một người mẹ với hai đứa con sống ở một yaranga nhỏ ở cực bắc. Tên con trai là Yatto, và chị gái là Taeyune. Các em lười biếng, nghịch ngợm không muốn giúp mẹ. Khi cô yêu cầu bọn trẻ lấy củi để đốt lửa, chúng không nghe lời cô và nói rằng củi mà cô đã lấy là đủ. Khi ngọn lửa trong lò tắt đi, bà già độc ác Blizzard xông vào yaranga, biến mẹ của Yatto và Taeyune thành một con chim và mang cô ấy đi. Anh chị phải quên đi sự lười biếng của mình và đi tìm mẹ. Họ đã vượt qua một chặng đường dài và vượt qua nhiều nguy hiểm trước khi có thể tìm thấy nơi ở của Blizzard và cứu mẹ của họ.

Với sự giúp đỡ của phim hoạt hình này ở trẻ em, bạn có thể hình thành:

• có thái độ tiêu cực đối với sự lười biếng và hiểu rằng sự lười biếng có thể nguy hiểm (do lũ trẻ lười biếng và không giúp mẹ nhặt củi nên tai họa đã ập đến),
• tầm quan trọng của việc vâng lời và giúp đỡ người lớn tuổi (nếu những đứa trẻ vâng lời mẹ và giúp đỡ bà, Bão tuyết đã không xông vào yaranga và mang đi người mẹ),
• tầm quan trọng của trách nhiệm và sửa chữa lỗi lầm của họ (anh trai và em gái đã nhận trách nhiệm về những gì đã xảy ra với mẹ của họ và đi cứu mẹ),
• cũng là tầm quan trọng của tình yêu đối với những người thân yêu của họ, sự sẵn sàng hy sinh cho họ (cảm ơn tình yêu của người con đối với mẹ và mẹ dành cho con, con đường dài và khó khăn đã vượt qua; Taeyune đã hy sinh bím tóc của mình để cứu mẹ).

Ví dụ về câu hỏi thảo luận:

• Taeyune và Yatto cư xử thế nào trong thời gian đầu? (Miễn cưỡng thức dậy, không chịu cùng mẹ đi nhặt củi)
• Điều gì đã khiến Blizzard tức giận? (Bởi vì tia lửa từ ngọn lửa bùng cháy xuyên qua áo choàng của cô ấy)
• Điều gì đã xảy ra khi ngọn lửa tắt trong yaranga? (Một cơn bão tuyết tức giận lao đến mẹ và con, biến mẹ thành chim và đưa cô ấy theo)
• Điều gì đã khiến ngọn lửa bùng phát? (Do Yatto và Taeyune quá lười biếng và không giúp mẹ kiếm củi)
• Những đứa trẻ đã làm gì tiếp theo? (Thừa nhận tội lỗi của mình và đi tìm mẹ)
• Họ đã gặp ai trên đường đi? (Sun / fawn / Sandman / chim hót bài hát của mẹ / nai / Bóng tối Bóng tối / Pháo sáng - anh em của Mặt trời)
• Những đứa trẻ đã hiểu gì khi chúng gặp khó khăn trong việc tìm kiếm mẹ của chúng? (Những người yêu thương cô ấy sẽ luôn giúp đỡ cô ấy, và ngọn lửa trong yaranga của họ sẽ không bao giờ tắt)

Sự kết luận: Giống như phim hoạt hình trên, Fire Burns in Yaranga nói rằng sự lười biếng là rất nguy hiểm. Việc yêu cô ấy có thể rất tốn kém. Chính vì sự lười biếng của mình mà Yatto và Taeyune đã suýt mất mẹ. Cần không khuất phục trước sự lười biếng và làm tất cả những việc cần thiết, nếu không, nhiều vấn đề phức tạp và tốn thời gian hơn có thể xảy ra.

"Masha không còn lười biếng" (1978, Soyuzmultfilm)

Kịch bản:

Cô bé Masha không muốn giúp đỡ bà ngoại, ám chỉ việc bà “không phải là người tình tay chân”. Đích thân bà nội đến tiệm bánh, và những cỗ máy tay chân bắt đầu làm nên điều kỳ diệu: họ cho bà ăn hỗn hợp mù tạt và cải ngựa, bế bà ra đường, buộc phải sơn màu xanh da trời, lấy hai quả táo từ ông già, thực hiện một loạt các pha nhào lộn tuyệt vời, nhảy trên xe buýt … Các "nạn nhân" - một cậu bé với một con chó dachshund và một ông nội với những quả táo - chặn bà ngoại tại tiệm bánh và kể lại những gì đã xảy ra.

Trong lúc đó, chạng vạng tối dần, chiếc xe buýt đưa Masha vào rừng. Người lái xe bối rối cố gắng ngăn cô gái chạy vào bụi cây, nhưng đôi chân của cô ấy càng ngày càng đưa cô ấy đi xa hơn. Cuối cùng, cô gái kiệt sức rơi xuống bãi đất trống và tự tin nói ra điều ước của mình: "Em muốn trở thành tình nhân của tay chân anh một lần nữa". Một ngôi sao trên bầu trời rơi xuống đáp ứng mong muốn của cô.

Hai ngọn đèn đang đến gần Masha hạnh phúc, cô nghi ngờ rằng đó là một con sói. Vì kinh hãi, cô gái nhờ tay chân trợ giúp để "trèo lên cây cao nhất", rồi khéo léo trèo lên thân cây dốc khoảng chục mét. Nhưng những ngọn đèn là những chiếc đèn lồng mà các “nạn nhân”, dẫn đầu là bà ngoại, đang tìm kiếm bà. Masha cũng khéo léo đi xuống. Ôm lấy bà của mình, Masha xúc động tuyên bố rằng cô "không còn là một người lười biếng."

Với sự giúp đỡ của phim hoạt hình này ở trẻ em, bạn có thể hình thành:

• cũng là một cái nhìn tiêu cực về sự lười biếng, sự hiểu biết rằng nó tước đi quyền lực của một người đối với bản thân (chân và tay của Masha ngừng nghe lời cô ấy khi cô ấy bắt đầu lười biếng),
• hiểu rằng một người phải là người làm chủ bản thân và hành động của mình.

Ví dụ về câu hỏi thảo luận:

• Bà yêu cầu Masha làm gì? (đi đến tiệm bánh và rửa cốc)
• Masha trả lời là gì? (lừa bà nội rằng chân và tay của bà tự sống và không muốn làm những gì bà ngoại yêu cầu)
• Chuyện gì đang xảy ra với Masha? (chân và tay của cô ấy thực sự không nghe lời cô ấy nữa và bắt đầu tự sống)
• Khi nào thì tay và chân của Masha bắt đầu vâng lời cô ấy? (Khi Masha cuối cùng nói rằng cô ấy muốn trở thành tình nhân của tay chân của mình và sẽ không còn lười biếng nữa)

Sự kết luận: Lười biếng là một người từ chối làm chủ bản thân và kiểm soát bản thân bằng tay và chân của mình, điều này, theo gương của Masha, dẫn đến các vấn đề và nhầm lẫn. Để xua đuổi sự lười biếng, bạn cần tự nhủ rằng bạn đang kiểm soát được bản thân - và do đó, bạn có thể làm tất cả những việc cần thiết.