Thử nghiệm tách biệt con trai và con gái

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Trường Sverdlovsk tổng hợp kết quả thí nghiệm về cách giáo dục riêng biệt giữa nam và nữ

Trên thực tế, không có kế hoạch mở các lớp học về giới tính tại trường. Chuyện xảy ra vào mùa xuân, tại một cuộc họp mà phụ huynh của những học sinh lớp một tương lai gặp giáo viên, 22 nam sinh và chỉ 3 nữ sinh đã đăng ký vào lớp học của Tatyana Semyonova. Phụ huynh từ chối chuyển con cho giáo viên khác, nói rằng họ muốn dạy trẻ chính xác từ Tatiana Semyonova. Sau đó ban giám hiệu đề xuất tổ chức lớp học cho nam sinh. Ngoài ra, một giáo viên khác tuyển học sinh lớp 1 là Evgenia Naumova cũng vừa bảo vệ luận án về giáo dục giới tính và đặc điểm tâm lý khi dạy học sinh nam và nữ.

Tất nhiên, cô ấy muốn áp dụng kiến thức của mình vào thực tế, và do đó cô ấy đồng ý tham gia một lớp học dành cho nữ. Bây giờ ban giám hiệu nhà trường, phòng giáo dục thành phố và các bậc phụ huynh đang theo dõi ngày 2 d. Mọi người đều thừa nhận rằng vẫn không có sự khác biệt lớn giữa trẻ em từ các lớp riêng biệt và hỗn hợp, nhưng thậm chí bây giờ chúng ta có thể nói về kết quả trung gian của thí nghiệm.

Các nhà tâm lý học tin rằng các em nam thành công hơn trong các bài kiểm tra viết ở đầu bài, và các em nữ ở giữa bài. Các giáo viên đã tính đến đặc điểm này và đây là kết quả: trong khi trẻ em từ các lớp riêng biệt học tập thành công hơn. Theo các giáo viên, học sinh không bị xấu hổ hoặc bị phân tâm bởi người khác giới, nghĩa là chúng nghĩ nhiều hơn về việc học của mình. Và có rất nhiều khoảnh khắc tâm lý như vậy.

- Chàng trai sẽ không lo lắng về việc một cô gái dễ thương sẽ phản ứng như thế nào trước câu trả lời của mình ở bảng đen, cô gái sẽ không lúng túng trước suy nghĩ của chàng trai, sẽ giơ tay và trả lời câu hỏi của cô giáo. Hóa ra các em chỉ tập trung vào chủ đề của bài học, - giải thích các giáo viên làm việc với 2 c và 2 ngày.

Đã có bằng chứng quan trọng về hiệu quả của giáo dục riêng biệt - trong quá trình học tập của các cô gái, các cô gái đã có chứng chỉ về những vị trí đầu tiên trong các cuộc thi về kiến thức tiếng Nga.

- Trong thực tế, tôi nhận ra con gái khác con trai như thế nào. Ví dụ, dù biết câu trả lời nhưng cô gái vẫn sẽ im lặng và đợi đến khi có người trả lời. Trong các lớp học nói chung, nam sinh là những người giơ tay đầu tiên, nhưng ở đây thì không. Lúc đầu, điều này rất đáng lo ngại: mỗi người biết câu trả lời, nhưng im lặng, vì cô ấy sợ làm sai. Đôi khi đối với tôi, dường như tôi đang dạy một bài học trong một lớp học trống trải. Nhưng, nếu học sinh được khen ngợi, lần sau họ sẽ tích cực hưởng ứng hơn. Trong trường hợp này, cô gái cần được khen ngợi, ngay cả khi cô ấy đã bị nhầm lẫn, nếu không lần sau cô ấy sẽ lại trở nên dọa dẫm. Điều thú vị là anh chàng sẽ không hiểu cách tiếp cận này và sau đó sẽ suy nghĩ rất lâu tại sao mình bị đánh dấu vì câu trả lời sai, - giáo viên lớp 2 Evgenia Naumova lưu ý.

Một số giáo viên thích làm việc với lớp học nữ tính.

- Con gái chỉ là một giấc mơ. Họ bình tĩnh, họ không bao giờ la hét. Tất nhiên, các bé trai từ thế kỷ thứ 2 năng động hơn các bé gái cùng giới. Nhưng so với lớp phổ thông, nam sinh có tính kỷ luật cao hơn, phản ứng bình tĩnh hơn trước lời nhận xét của giáo viên. Trong các lớp học bình thường, các nam sinh trong hoàn cảnh tương tự có thể cãi nhau với giáo viên để thể hiện trước mặt các cô gái,”giáo viên dạy nhạc Elena Titova chia sẻ với phóng viên RG.

- Ở đây chúng ta đều bình đẳng. Các chàng trai của tôi ngay lập tức đặt tính côn đồ vào chỗ của họ, vì vậy mọi người cư xử với nhân phẩm. Ví dụ, một sinh viên đến với chúng tôi từ lớp phổ thông, nơi anh ta chiến đấu nhiều nhất. Vì vậy, các chàng trai của tôi đã học lại cậu ấy rất nhanh, - giáo viên lớp 2 ở Tatyana Semenova nói.

Từ các lớp học chung, thỉnh thoảng lại nghe thấy những tiếng la hét khó chịu của giáo viên, và trong các lớp học giới tính thì im lặng. Chúng tôi đã tham dự các buổi học và chắc chắn rằng: kỷ luật ở đây thực sự tuyệt vời. Ngoài ra, giáo viên sẽ dễ dàng hiểu được các chi tiết cụ thể của việc dạy trẻ em thuộc một giới tính cụ thể. Ví dụ, trong môn thể dục, trẻ em trai thi đấu nhiều hơn để rèn luyện sức mạnh, còn trẻ em gái phát triển sự duyên dáng và dẻo dai. Trong giờ học lao động, các em gái đan từ các hạt cườm, đan hoặc xây nhà cho búp bê, còn các em trai thì lắp ráp các công trình xây dựng.

Tuy nhiên, học sinh trong các lớp riêng biệt chủ động giao tiếp với nhau. Ví dụ, họ chúc mừng nhau vào các ngày lễ. Ngày chúng tôi đến thăm, trước ngày 8/3, các cô gái trẻ đang rất nóng lòng chờ đợi quý ông của mình. Tại một giờ học văn học, những người trẻ tuổi sang lớp bên cạnh và đứng thành hàng trên bảng đen, đọc thơ. Bầu không khí trang trọng không ngăn được các chàng trai mỉm cười với các cô gái, và những người xấu hổ cười khúc khích, giấu một nụ cười trong lòng bàn tay. Cuối cùng, các chàng trai đã tặng cho mỗi người phụ nữ một con búp bê.

- Chúng ta đã có đôi là bạn, giao lưu vào giờ ra chơi. Thực tế là ngay từ ngày đầu tiên chúng ta đã bắt đầu phát triển nguyên tắc nữ tính ở các bé gái. Evgenia Naumova nói rằng bây giờ họ đã khác với các đồng nghiệp của mình và thậm chí bằng cách nào đó cư xử đàng hoàng hơn. - Chúng tôi thậm chí có một nơi dành cho sự lãng mạn, khi các chàng trai và cô gái chờ đợi những cuộc gặp gỡ đầy xao xuyến, chuyển những mẩu tin nhắn cho nhau. Đây là điều mà các học sinh còn lại đều bị tước đoạt.

Điều thú vị là nếu như ở lớp 1, các bé trai quá bồn chồn và phải trấn an, còn các bé gái thì im lặng, thì đến lớp 2, các cô nàng tomboy trở nên cân đối hơn và các bé gái nhút nhát trở nên mất tự tin. Nói chung, quyết định kéo dài thí nghiệm lên lớp 11, điều mà phụ huynh chỉ hài lòng. Sự phổ biến của giáo dục tách biệt ngày càng tăng. Sau khi biết về sự đổi mới, học sinh lớp hai từ các vùng khác của thành phố được đặc biệt chuyển đến trường số 34. Nhưng không ai vội chuyển sang lớp phổ thông.

- Học với các bạn nam à? Không, chúng tôi không muốn. Để làm gì? Chúng tôi đã giao tiếp với họ. Và thật vui hơn khi làm bạn với các cô gái, chúng tôi giống nhau và do đó chúng tôi có cùng sở thích, - các cô bạn gái Vika, Darina và Nastya nghĩ.

Trong cuộc trò chuyện với phóng viên “RG”, các bậc phụ huynh cho biết họ rất vui vì thành công của con, nhiều người đã sẵn sàng cho con đi học lớp giới tính.

Natalia Govorukhina, giám đốc trường số 34:

- Đặc quyền xác định thành phần lớp học vẫn thuộc về cơ sở giáo dục, do đó, trước khi khai giảng, chúng tôi không cần phối hợp giáo dục riêng với phòng giáo dục hoặc bộ. Tất cả những gì cần là mong muốn của các bậc làm cha làm mẹ. Không phải tất cả chúng đều sẵn sàng cho sự thay đổi. Năm ngoái, khi tuyển sinh lớp 1, chúng tôi đã tiến hành khảo sát, người lớn không muốn dạy riêng cho bé gái và bé trai. Năm nay, chúng tôi sẽ lại đặt câu hỏi với các bậc phụ huynh, và có thể vào tháng 9, các lớp học dành cho nữ và nam sẽ xuất hiện trở lại trong trường.

Natalia Vasyagina, Trưởng Khoa Tâm lý Giáo dục, Giáo sư Viện Tâm lý, Đại học Sư phạm Bang Ural:

- Ưu điểm của giáo dục giới tính là trẻ em không bị phân tâm và tiếp thu tốt hơn tài liệu giáo dục. Nếu giáo dục riêng biệt diễn ra trong một trường giáo dục phổ thông bình thường, những bất lợi là rất ít. Nhưng sinh viên tốt nghiệp ở những trường chỉ có con trai hoặc chỉ con gái học sẽ không thể giao tiếp hài hòa với người khác giới.

Chúng tôi đã quan sát một số lớp giới tính. Trong một trường hợp, nghiên cứu được thực hiện trong một năm, trường hợp còn lại, trong hai năm. Kết quả là, chúng tôi đi đến kết luận rằng không có sự khác biệt về tâm lý giữa trẻ em từ các lớp học riêng biệt và phổ thông. Khi lựa chọn hình thức giáo dục, cha mẹ nên nghĩ đến những gì họ muốn cho con mình - cơ hội để học hỏi hoặc giao tiếp tốt hơn.