Bạo lực trên màn ảnh: Một đứa trẻ rút ra kết luận gì khi xem cảnh bạo lực?

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Vào đầu những năm 1960, nhà tâm lý học Albert Bandura quyết định tìm hiểu xem trẻ em có xu hướng bắt chước hành vi hung hăng từ người lớn hay không. Anh ta lấy một con búp bê hề bơm hơi khổng lồ, mà anh ta đặt tên là Bobo, và làm một bộ phim về cách một người dì trưởng thành mắng anh ta, cân, đá và thậm chí đánh anh ta bằng búa. Sau đó, ông cho một nhóm 24 trẻ mẫu giáo xem đoạn video. Nhóm thứ hai được xem video không có bạo lực và nhóm thứ ba không được chiếu gì cả.

Sau đó, cả ba nhóm lần lượt bắn vào căn phòng nơi chú hề Bobo đang ở, vài chiếc búa và thậm chí cả súng lục đồ chơi, mặc dù không có khẩu súng nào được đưa vào bất kỳ video nào.

Những đứa trẻ xem đoạn video hung hãn đã không lãng phí thời gian để tra tấn Bobo tội nghiệp. Một cậu bé dí súng vào đầu tên hề và bắt đầu thì thầm điều gì đó về việc hắn sẽ vui mừng nổ não cậu ta như thế nào. Thậm chí không có một chút bạo lực nào trong hai nhóm còn lại.

Sau khi Bandura trình bày phát hiện của mình với cộng đồng khoa học, có rất nhiều người hoài nghi cho rằng tất cả những điều này không chứng minh được điều gì, vì búp bê cao su được phát minh ra để đá nó.

Sau đó, Bandura đã làm một bộ phim với sự chế nhạo một người lớn đang sống ăn mặc như một chú hề, sau đó anh ta thu thập thêm nhiều trẻ em hơn, cho chúng thấy sự bất cần của anh ta và một lần nữa phóng vào phòng để (bây giờ còn sống!) Bobo. Như nhiều bạn đã đoán, và không có bất kỳ thử nghiệm nào, lũ trẻ bắt đầu lăng mạ, đá và đánh chú hề sống với sự sốt sắng như lần đầu.

Lần này, không ai dám phản bác lời khẳng định của Bandura rằng trẻ em bắt chước hành vi của người lớn.

Trên toàn thế giới công nghiệp hóa, 98% hộ gia đình sở hữu một chiếc tivi. Số người có phòng tắm và điện thoại ít hơn rất nhiều. Truyền hình tạo ra văn hóa đại chúng toàn cầu. Trong một gia đình trung bình, TV được bật lên đến 7 giờ một ngày: trung bình, mỗi thành viên trong gia đình có 4 giờ. Những kiểu hành vi xã hội nào được mô hình hóa trong những giờ này?

J. Gerbner và các đồng nghiệp khác của ông đã xem các chương trình giờ vàng và sáng thứ bảy hàng ngày trong suốt 30 năm. Họ đã tìm thấy gì? Cứ ba chương trình thì có hai chương trình có câu chuyện về bạo lực (“hành vi cưỡng bức thân thể kèm theo đe dọa đánh đập hoặc giết người, hoặc đánh đập hoặc giết người như vậy”).

Vào thời điểm tốt nghiệp trung học, một đứa trẻ đã xem khoảng 8.000 cảnh giết người và 100.000 hành vi bạo lực khác trên truyền hình. Điều này chỉ áp dụng cho truyền hình, không bao gồm các nguồn khác.

Suy ngẫm về những tính toán của mình, được ông thực hiện trong 22 năm, Gerbner kết luận: “Đã có nhiều kỷ nguyên khát máu hơn trong lịch sử nhân loại, nhưng chưa có kỷ nguyên nào thấm đẫm hình ảnh bạo lực như thời đại của chúng ta.

Và ai biết được luồng bạo lực có thể nhìn thấy quái dị này sẽ đưa chúng ta đến đâu, len lỏi vào từng ngôi nhà qua màn hình TV nhấp nháy dưới dạng những cảnh tàn bạo được dàn dựng hoàn hảo. Những người ủng hộ quan điểm cho rằng người xem (không rõ) … được giải phóng khỏi năng lượng hung hãn và do đó truyền hình ngăn chặn sự xâm lược, có thể lập luận: “Truyền hình không tham gia vào việc tiêu diệt hàng loạt người Do Thái và người Mỹ bản địa. Truyền hình chỉ phản ánh và phục vụ cho thị hiếu của chúng ta”. Những người chỉ trích lý thuyết này lập luận: “Nhưng cũng đúng là với sự ra đời của kỷ nguyên truyền hình ở Mỹ (chẳng hạn), tội phạm bạo lực bắt đầu tăng nhanh hơn dân số vài lần. Không chắc rằng văn hóa đại chúng chỉ phản ánh thị hiếu một cách thụ động, mà không ảnh hưởng đến ý thức công chúng dưới bất kỳ hình thức nào.

Người xem có bắt chước các mô hình bạo lực trên màn hình không?

Có rất nhiều ví dụ về việc tái hiện các tội ác được chiếu trên truyền hình. Trong một cuộc khảo sát với 208 tù nhân, cứ 9 người trong số 10 người thừa nhận rằng các chương trình truyền hình về tội phạm có thể dạy các thủ đoạn tội phạm mới. Cứ 4 trong số 10 người nói rằng họ đã cố gắng thực hiện một số tội ác mà họ đã thấy trên TV.

Để có bằng chứng khoa học nghiên cứu ảnh hưởng của truyền hình đối với tội phạm, các nhà nghiên cứu sử dụng song song phương pháp tương quan và thực nghiệm. Chúng ta có thể kết luận rằng chương trình truyền hình đẫm máu cung cấp thức ăn dồi dào cho sự gây hấn không? Có lẽ trẻ em hiếu chiến thích xem các chương trình gây hấn? Hay có một số yếu tố khác - ví dụ, trí thông minh thấp khiến một số trẻ có xu hướng vừa thích các chương trình gây hấn vừa thực hiện các hành vi gây hấn?

Theo nghiên cứu, việc xem các chiến binh ở tuổi 8 vừa phải xác định trước tính hiếu chiến ở tuổi 19, nhưng tính hiếu chiến ở tuổi 8 không xác định trước việc bị thu hút bởi các chiến binh ở tuổi 19.

Điều này có nghĩa là không phải khuynh hướng quá khích khiến mọi người yêu thích phim “mát mẻ”, mà ngược lại, phim “mát mẻ” có khả năng kích động một người thực hiện hành vi bạo lực.

Những phát hiện này đã được xác nhận trong các nghiên cứu gần đây trên 758 thanh thiếu niên ở Chicago và 220 thanh thiếu niên ở Phần Lan. Hơn nữa, khi Iron và Hewsmann (các nhà tâm lý học người Mỹ) chuyển sang quy trình của nghiên cứu đầu tiên được thực hiện với những đứa trẻ 8 tuổi, và tìm thấy ở đó dữ liệu về những người bị kết án phạm tội, họ đã tìm thấy những điều sau: những người đã xem nhiều chương trình truyền hình “hấp dẫn” có nhiều khả năng phạm tội nghiêm trọng hơn. Nhưng đó không phải là tất cả.

Ở mọi nơi và luôn luôn với sự ra đời của truyền hình, số lượng các vụ giết người tăng lên. Ở Canada và Hoa Kỳ, từ năm 1957 đến 1974, với sự phát triển mạnh mẽ của truyền hình, số vụ giết người nhiều gấp đôi. Ở những khu vực được điều tra dân số bao phủ, nơi truyền hình đến muộn hơn, làn sóng giết người cũng tăng lên muộn hơn. Tương tự, ở những vùng nông thôn được nghiên cứu kỹ lưỡng của Canada, nơi truyền hình đến muộn, mức độ hung hăng trên lĩnh vực thể thao đã sớm tăng gấp đôi. Đối với những người hoài nghi, tôi sẽ lưu ý rằng kết quả của các nghiên cứu tương quan và thực nghiệm đã được kiểm tra và lựa chọn nhiều lần theo cách loại trừ sự hiện diện của các yếu tố "thứ ba", không liên quan. Các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm, cùng với sự quan tâm của công chúng, đã thúc đẩy 50 nghiên cứu mới được đệ trình lên Tổng cục Y tế. Những nghiên cứu này đã xác nhận rằng quan sát bạo lực làm tăng sự hung hăng.

Ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông đối với sự phát triển tính hung hăng của trẻ

- Nghệ thuật đương đại làm thay đổi và biến dạng tâm lý của trẻ, ảnh hưởng đến trí tưởng tượng, đưa ra những thái độ và khuôn mẫu hành vi mới. Các giá trị sai lầm và nguy hiểm bùng phát trong ý thức của trẻ em từ thế giới ảo: sùng bái sức mạnh, sự hung hăng, hành vi thô lỗ và thô tục, dẫn đến tính hiếu động của trẻ em.

- Trong phim hoạt hình phương Tây, có một sự cố định về sự hung hãn. Việc lặp đi lặp lại các cảnh bạo dâm, khi một nhân vật hoạt hình làm tổn thương ai đó, khiến trẻ em khắc phục tính hung hăng và góp phần phát triển các mô hình hành vi thích hợp.

- Trẻ lặp lại những gì chúng nhìn thấy trên màn hình, đây là hệ quả của việc nhận dạng. Nhận diện bản thân với một sinh vật, hành vi lệch lạc, không bị trừng phạt hoặc thậm chí bị đổ lỗi trên màn hình, trẻ em bắt chước anh ta và học các kiểu hành vi hung hăng của anh ta. Albert Bandura, trở lại năm 1970, nói rằng một mẫu tivi có thể trở thành đối tượng bắt chước của hàng triệu người.

- Giết người, trong trò chơi máy tính, trẻ em trải qua cảm giác thỏa mãn, vi phạm các chuẩn mực đạo đức về mặt tinh thần. Trong thực tế ảo, không có thang đo cảm xúc của con người: giết chết và đàn áp một đứa trẻ không trải qua những cảm xúc bình thường của con người: đau đớn, cảm thông, đồng cảm. Ngược lại, những cảm giác thông thường bị bóp méo ở đây, thay vào đó đứa trẻ có được khoái cảm từ đòn roi và sự xúc phạm và sự dễ dãi của chính mình.

-Tình cảm trong phim hoạt hình được kèm theo hình ảnh đẹp, tươi sáng. Các anh hùng được ăn mặc đẹp đẽ, hoặc họ đang ở trong một căn phòng đẹp, hoặc một cảnh đẹp được vẽ đơn giản, đi kèm với hành vi giết người, đánh nhau và các kiểu hành vi hung hãn khác, điều này được thực hiện để phim hoạt hình thu hút. Bởi vì nếu, trên cơ sở những ý tưởng đã có về cái đẹp, chúng ta đổ vào những bức tranh về chủ nghĩa bạo dâm, thì những ý tưởng đã có sẵn sẽ bị mờ đi. Có như vậy, nhận thức thẩm mỹ, văn hóa mới của con người được hình thành. Và trẻ em đã muốn xem những phim hoạt hình và phim này, và chúng đã được chúng coi là chuẩn mực. Trẻ em bị thu hút bởi chúng, và không hiểu tại sao người lớn với những quan niệm truyền thống về cái đẹp, về chuẩn mực lại không muốn cho chúng xem.

- Thường thì các nhân vật trong phim hoạt hình phương Tây đều xấu xí và bề ngoài rất ghê tởm. Nó dùng để làm gì? Vấn đề là đứa trẻ xác định bản thân không chỉ với hành vi của nhân vật. Cơ chế bắt chước ở trẻ em là phản xạ và tinh tế đến mức chúng có thể nắm bắt được những thay đổi cảm xúc nhỏ nhất, những biểu hiện nhỏ nhất trên khuôn mặt. Quái vật là ác quỷ, ngu ngốc, mất trí. Và anh ta đồng nhất bản thân với những nhân vật như vậy, trẻ em tương quan cảm xúc của chúng với biểu hiện trên khuôn mặt của chúng. Và họ bắt đầu tiến hành theo đó: không thể chấp nhận những biểu hiện trên khuôn mặt xấu xa mà vẫn nhân hậu trong tâm hồn, chấp nhận một nụ cười vô nghĩa và cố gắng "gặm nhấm đá hoa cương của khoa học", như trong chương trình "Sesame Street"

- Bầu không khí của thị trường video tràn ngập những kẻ giết người, hiếp dâm, phù thủy và các nhân vật khác, giao tiếp với những người mà bạn sẽ không bao giờ chọn trong đời thực. Và trẻ em nhìn thấy tất cả những điều này trên màn hình TV. Ở trẻ em, tiềm thức vẫn chưa được bảo vệ bởi nhận thức thông thường và kinh nghiệm sống, điều này khiến chúng ta không thể phân biệt được đâu là thực và đâu là thông thường. Đối với một đứa trẻ, tất cả những gì nó nhìn thấy đều là một thực tế đáng để ghi lại trong đời. Màn hình TV với bạo lực của thế giới người lớn đã thay thế các bà, các mẹ đọc sách, làm quen với văn hóa chân chính. Do đó, sự phát triển của các rối loạn cảm xúc và tâm thần, trầm cảm, tự tử ở tuổi vị thành niên, hành vi tàn ác không có động cơ ở trẻ em.

- Mối nguy hiểm chính của truyền hình gắn liền với sự ức chế ý chí và ý thức, tương tự như những gì đạt được bằng ma túy. Nhà tâm lý học người Mỹ A. Mori viết rằng việc suy ngẫm lâu về tài liệu, đôi mắt mệt mỏi, tạo ra cảm giác như thôi miên, kèm theo đó là sự suy yếu của ý chí và sự chú ý. Với một thời gian tiếp xúc nhất định, ánh sáng nhấp nháy, nhấp nháy và một nhịp điệu nhất định bắt đầu tương tác với nhịp điệu alpha của não, từ đó khả năng tập trung phụ thuộc, và làm rối loạn nhịp điệu não và phát triển chứng rối loạn tăng động giảm chú ý.

- Luồng thông tin thị giác và thính giác, không đòi hỏi sự tập trung và nỗ lực trí óc, được nhận thức một cách thụ động. Theo thời gian, điều này được chuyển sang cuộc sống thực và đứa trẻ bắt đầu nhận thức nó theo cách tương tự. Và càng ngày càng khó tập trung vào công việc, phải nỗ lực về mặt tinh thần hay ý chí. Đứa trẻ chỉ quen làm những gì không cần nỗ lực. Trẻ khó bật trong lớp, khó cảm thụ thông tin giáo dục. Và nếu không có hoạt động trí óc tích cực, sự phát triển của các kết nối thần kinh, trí nhớ, các liên kết sẽ không diễn ra.

- Máy tính và TV lấy đi tuổi thơ của các em. Thay vì các trò chơi vận động, trải nghiệm những cảm xúc và cảm xúc thực và giao tiếp với bạn bè cùng trang lứa và cha mẹ, hiểu biết bản thân qua thế giới sống xung quanh, trẻ em dành hàng giờ, đôi khi cả ngày lẫn đêm bên TV và máy tính, tự tước đi cơ hội phát triển vốn có. được trao cho một người chỉ trong thời thơ ấu.