DỪNG LẠI - Chào mừng

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Chúng ta, giáo viên, cha mẹ, và chỉ là người lớn, được giao phó cho số phận của trẻ em. Và cách chúng ta tiếp cận nhiệm vụ khó khăn này không chỉ phụ thuộc vào cuộc sống của một đứa trẻ cụ thể, mà còn trước mắt - số phận của đất nước chúng ta và toàn thế giới, trong sự quản lý và duy trì mà các học sinh ngày nay của chúng ta sẽ rất sớm. tham gia.

Nếu chúng ta tự nhận sứ mệnh giáo dục nhân cách sáng tạo, thì trách nhiệm của chúng ta sẽ tăng lên đáng kể, vì chính những người sáng tạo, cho dù họ là nghệ sĩ, nhà văn, nhạc sĩ hay diễn viên, là những người "vẽ" ra cho nhân loại những hình ảnh sẽ trở thành hiện thực trong tương lai gần. Vì vậy, hãy tìm hiểu xem chúng ta đã quen với việc giảng dạy và giáo dục như thế nào, và tất cả các phương pháp của chúng ta có hoàn hảo không?

Trong quá trình giáo dục và nuôi dạy một đứa trẻ, theo truyền thống, vai trò quan trọng được giao cho việc học hỏi từ những tấm gương tiêu cực. Ngày nay, ở một mức độ nào đó, nó thậm chí còn là một tác phẩm kinh điển của phương pháp sư phạm. Đây là bao nhiêu nhà giáo vinh dự được nuôi dưỡng, đây là bao nhiêu cha mẹ được nuôi dưỡng, đây là bao nhiêu tác phẩm văn hoá nghệ thuật từ thời cổ đại đến thời hiện đại công nghệ cao được đưa lên. Không dễ để thách thức các khái niệm được chấp nhận chung, tuy nhiên, đôi khi việc xem xét lại "sự thật không thể lay chuyển" sẽ rất hữu ích.

Vậy đâu là phương pháp luận để nuôi dạy con cái theo chiều hướng tiêu cực? Tôi đề xuất xem xét hai trong số các phương pháp trình bày thông tin phổ biến nhất.

Buổi tiếp tân đầu tiên- Đây là một minh chứng, sử dụng các ví dụ sinh động và trực quan, những hành động, con người và tình huống không đáng có. Chúng tôi được chuẩn bị một cách có phương pháp cho tất cả các loại vấn đề, rắc rối và bi kịch trong toàn bộ phạm vi biểu hiện của chúng từ cá nhân đến toàn cầu. Phương pháp này có thực sự hoàn mỹ và hiệu quả? Kinh nghiệm giao tiếp với trẻ em và thanh thiếu niên thường cho thấy một kết quả mà phương pháp luận không hề mong đợi. Để minh họa, tôi sẽ chỉ trích dẫn một số tình huống điển hình và phổ biến về phản ứng của ý thức trẻ em đối với một hệ thống giáo dục như vậy:

*Thực tế ảm đạm và vô vọng, và chúng ta không có khả năng thay đổi nó. Kết quả là hoàn toàn dẫn đến sự thờ ơ với xã hội, sự bi quan, xu hướng trầm cảm, hoảng sợ và gia tăng cảm giác sợ hãi. Một người như vậy sẽ không có ích cho bản thân, cho gia đình, hoặc cho xã hội.

*Sự tiêu cực có ở khắp mọi nơi và trong mọi thứ. Vì vậy, đây là chuẩn mực của cuộc sống. Điều này có nghĩa là không có gì sai trái hay đáng trách trong việc này. Vì vậy, đây là sự thật của cuộc sống. Một đứa trẻ đã áp dụng đạo lý này, một cách vô thức, bản thân trở thành nguồn gốc của sự tiêu cực trong những biểu hiện khác nhau của nó.

*Mặt tối của cuộc sống là sức mạnh thống trị thế giới. Điều này có nghĩa là cách tốt nhất để tồn tại và khẳng định quyền lợi của mình là chấp nhận một cách có ý thức vị trí của thế lực “đen tối”. Những đứa trẻ như vậy trở thành côn đồ đường phố, kẻ trộm cắp, kẻ lừa đảo (cả nhỏ và không phô trương, và có ảnh hưởng và cấp cao). Danh sách này bao gồm những kẻ khủng bố, buôn bán ma túy, và … Tuy nhiên, mỗi chúng ta sẽ dễ dàng tiếp tục danh sách này.

Tôi muốn bổ sung thêm một nhận xét ở trên: xem những bộ phim gia đình trên màn hình TV hoặc trên sân khấu rạp hát, đứa trẻ sẽ tiếp thu một cách vô thức những gì chúng nhìn thấy như một mô hình thực tế, và trong tương lai, chúng sẽ bắt đầu thực hiện một cách vô thức. chính mô hình này, khơi gợi và truyền cảm hứng cho các bộ phim truyền hình gia đình, theo khuôn mẫu đã thiết lập. Nếu ngày mai chúng ta xem những bộ phim về ngày tận thế, chúng ta theo mô hình đã đọc và đã học sẽ nhận ra ngày tận thế bằng chính sự nỗ lực và cố gắng của mình. Nếu nhìn kỹ vào cuộc sống, chúng ta sẽ tìm thấy rất nhiều bằng chứng cho điều này dưới những hình thức nhỏ. Tôi muốn tin rằng một ngày nào đó chúng ta sẽ rút kinh nghiệm trong cuộc sống.

Lễ tân thứ haitrình thông tin là giáo dục với giới từ "không". Tất cả chúng ta đều đau đớn quen thuộc với những cụm từ: "Đừng chạm vào!", "Đừng phá vỡ!" Nó có hiệu quả không? Hãy tìm ra nó.

Các nhà tâm lý học từ lâu đã biết sự thật rằng trong một cụm từ có chứa sự phủ định, chỉ bản thân đối tượng chú ý được ghi nhớ rõ ràng, và thực sự bản thân cái "không phải" theo một cách bí ẩn nào đó biến mất khỏi ý thức. Có một ví dụ cổ điển rất nổi bật về chủ đề này. Nếu một người liên tục nói: “Đừng nghĩ về con khỉ màu vàng” (hãy tự mình thử đi!), Anh ta sẽ chỉ nghĩ về con khỉ màu vàng. Thật là buồn cười phải không?

Bây giờ chúng ta hãy quay lại với văn xuôi đời thực và ghi nhớ những gì chúng ta thực sự dạy trẻ em. Chúng tôi nói: “Đừng xem những bộ phim này” và ngay lập tức thu hút sự quan tâm ngày càng tăng của trẻ đối với thể loại phim này. Chúng tôi nói: “Đừng làm bạn với những người này,” và ngay lập tức những người này rơi vào vùng cần chú ý đặc biệt của một thiếu niên. Anh ấy có thể im lặng hoặc thậm chí gật đầu một cách ngoan ngoãn. Nhưng anh ấy có thể sẽ cố gắng nhận ra sự quan tâm của mình, hoặc khi bạn không ở bên, hoặc trong trường hợp cực đoan, khi anh ấy trở nên lớn hơn và độc lập hơn.

Dưới ánh sáng của chủ đề này, bất giác xuất hiện những dòng của mười điều răn trong Kinh thánh: "Ngươi chớ giết người, chớ trộm cắp, chớ tà dâm …". Sách thánh nhắc nhở chúng ta mỗi lần về nạn trộm cắp, giết người và ăn chơi trác táng. Đây là gì, một sai lầm đáng tiếc của một nhà tiên tri không hiểu biết về tâm lý học? Hay Môi-se có biết rằng các quốc gia từng biết đến tệ nạn sẽ dễ cai trị hơn không?

Ngày nay, đó là một chủ đề rất thời thượng - phòng chống nghiện ma túy ở trẻ em … Có lẽ cũng có lý do để suy nghĩ, và không bước với sự ngoan cố đáng ghen tị trên cùng một cào? Có lẽ điều đáng để dừng lại và tự đặt ra một câu hỏi: chính chúng ta đã đẩy trẻ đến những suy nghĩ và hành động không đáng có nào khác?

Rắc rối không bao giờ đến một mình. Và giáo dục theo kiểu "không phải" còn có một mặt nguy hiểm khác. Thông qua hình thức từ chối được mô tả, chúng tôi gọi trẻ đến một số hành động và vị trí sống. Nhưng giới từ "bị xóa" làm thay đổi trong sâu thẳm tiềm thức của tất cả những khái niệm như vậy thành những khái niệm đối lập trực tiếp (điều này là hiển nhiên từ phần trên). Kết quả là, một cuộc xung đột nội tâm không thể hòa giải đang nảy sinh trong tâm trí mong manh của chàng trai trẻ. Kết quả là sự dối trá, bí mật, xung đột trực tiếp giữa con cái và cha mẹ. Và mớ rắc rối này cũng đã trở thành một điển tích của thực tế xã hội hiện đại của chúng ta.

Vậy phương pháp nuôi dạy con tiêu cực có thực sự tốt và xứng đáng? Tất nhiên, các đối thủ sẽ phản đối tôi rằng tôi chỉ đưa ra một mẫu từ một phía, và có rất nhiều ví dụ về ảnh hưởng có lợi của việc giáo dục như vậy. Hãy để tôi phản đối điều này. Nếu các bác sĩ cho ra đời một loại thuốc nào đó, trong đó 5% bệnh nhân được chữa khỏi hiệu quả và 5% chắc chắn tử vong, liệu Bộ Y tế có cho phép sản xuất hàng loạt loại thuốc này không? Không. Nếu không, chúng tôi sẽ phải buộc tội các quan chức có trách nhiệm của bộ cố tình giết người. Còn về việc giáo dục, nơi chúng ta liên tục (và trong những giai đoạn lịch sử nhất định - theo cấp số nhân) nhận một tỷ lệ nhất định trẻ em bị tàn tật về mặt đạo đức? Và chẳng phải chúng ta, những giáo viên, những người đầu tiên gióng lên hồi chuông cảnh báo và nghĩ xem nên dùng gì cho thế hệ trẻ?

Thật vậy, với những gì để đi đến "ngày mai" gần nhất của chúng tôi? Đôi khi, để nhìn thấy con đường dẫn đến tương lai, điều đáng là đi trên con đường của quá khứ. Nếu bạn tiết lộ các chữ cái Slavonic của Nhà thờ Cổ, điều đầu tiên đập vào mắt bạn không phải là những chữ cái và cụm từ kỳ quặc. Chúng ta sẽ ngạc nhiên rằng ngày xưa người ta không bao giờ sử dụng các ví dụ tiêu cực và pretexts. Người xưa đã dạy thế hệ trẻ cách sống trong vui vẻ, hòa bình và yêu thương, nên hành động như thế nào trong hoàn cảnh, điều gì đáng quý và điều gì để phấn đấu. Những bài hát và huyền thoại được sáng tác về những con người tuyệt vời đáng để noi theo. Thật vậy, nếu mặt sáng của thế giới mạnh mẽ và thuyết phục, thì đơn giản là không có chỗ cho mặt tối trong đó. Và trong tự nhiên, chỉ có một cách được biết đến để đánh bại bóng tối - đó là bật đèn. Và ánh sáng là một mặt tích cực, đây là những hình ảnh của lòng tốt và công lý, tình yêu và niềm vui, hòa bình và yên tĩnh, sự vĩ đại và vĩnh cửu, sức mạnh anh hùng và vẻ đẹp dịu dàng, mà bạn muốn vươn tới, bạn muốn bắt chước, mà bạn muốn phát triển, cho và nhân rộng khắp Vũ trụ …

… Người lớn chúng ta đang đối mặt với tương lai của mình. Chúng ta có thể cho tương lai này những gì? Ngày nay điều đó phụ thuộc vào câu trả lời của chúng ta liệu con cái chúng ta có tương lai hay không. Chúng ta sẽ lấp đầy tâm hồn họ bằng những hình ảnh nào? Chúng ta sẽ dạy gì để tin? Chúng ta sẽ nhắm đến ước mơ và tưởng tượng của họ là gì? Bây giờ chúng ta có thể giúp chúng vẽ một thế giới đẹp đẽ và vĩnh cửu trên một tờ giấy để ngày mai chúng có thể biến bức vẽ này thành hiện thực không?

(xuất bản trên tạp chí "Education Bulletin")