Bài học chính thống: đàn áp tâm thần và những gốc cây thánh trong trường học

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Giờ đây, nhiều người bắt đầu hiểu được bản chất mù mờ của các tôn giáo, và để duy trì ảnh hưởng của chúng, các thành viên trong nhà thờ bắt đầu một cuộc tấn công tích cực vào những tâm hồn mong manh của trẻ em. Từ lớp tiểu học, trẻ bắt đầu méo mó thế giới quan của mình …

Chương trình học từ các lớp tiểu học bao gồm các bài học về "Nền tảng của Văn hóa Chính thống", chưa từng tồn tại ở Nga. Mục đích của những bài học này là áp đặt một hệ tư tưởng tôn giáo, làm sai lệch thế giới quan của trẻ em và hình thành cho chúng một sự tin tưởng nguy hiểm vào các giáo chủ của một giáo phái tôn giáo.

Theo lệnh của Bộ Giáo dục trong các trường học từ lớp 1 đến lớp 11, các bài học được thực hiện về "Cơ sở của Văn hóa Chính thống", áp đặt cho trẻ em những quan điểm tôn giáo về trật tự thế giới không tương ứng với các quá trình tự nhiên thực tế. Giờ đây, nhiều người bắt đầu hiểu được bản chất mù mờ của các tôn giáo, và để duy trì ảnh hưởng của chúng, các nhà lãnh đạo tôn giáo đã bắt đầu một cuộc tấn công tích cực vào tâm hồn mong manh của trẻ em.

Chúng ta có thể nói về loại văn hóa nào? Như sau từ các văn bản của Kinh thánh, đây là cái gọi là. Trên thực tế, “Văn hóa” là lịch sử của sự nô dịch và hủy diệt phần thông minh của dân tộc Do Thái bởi những người lưỡng tính, những người sở hữu khả năng siêu việt, hoạt động như các vị thần, tự xưng là Chúa, Yahweh, Jehovah, Safaoth.

Người dân Nga có một nền văn hóa Vệ Đà, mà Hoàng tử Vladimir bắt đầu tiêu diệt, những người đương thời gọi ông là đẫm máu.

Hãy cùng chúng tôi phân tích nội dung SGK "Cơ sở hình thành văn hóa chính thống" lớp 4 do Protodeacon Andrey Kuraev biên soạn.

Ngay trong bài học thứ hai, trẻ em được cung cấp thông tin sai lệch rằng từ "văn hóa" là từ ngôn ngữ Latinh và có nghĩa là một cái gì đó không tồn tại trong tự nhiên. Trong khi ngôn ngữ Latinh ra đời muộn hơn tiếng Nga hàng nghìn năm, và từ "văn hóa" được hình thành từ sự sùng bái trình độ - những người phát triển cao sống trên Trái đất.

Orthodoxy được giải thích là bản dịch của từ tiếng Hy Lạp orthodoxy - sự dạy dỗ đúng đắn.

Đối với tổ tiên của chúng ta, nó có nghĩa là: quyền được ca ngợi, tức là tôn vinh và tôn vinh các quy tắc, luật đạo đức mà họ đã sống. Hiểu được sự cần thiết phải tuân thủ các quy luật đạo đức nhằm đảm bảo sức khỏe và sự phát triển của quốc gia đối với thế giới Slav, điều mà Alexei Gubenkov đã nói rõ ràng trong bài báo "Các quy luật của tổ tiên - Con đường sống còn".

Bản thân thuật ngữ "Orthodoxy" ở dạng méo mó chỉ xuất hiện vào năm 1943. Trước đó, chúng ta có một tôn giáo chính thống (chính thống), và thậm chí trước đó, Hoàng tử Vladimir đã rửa tội cho Kievan Rus theo đạo Hy Lạp. Tôn giáo của người Hy Lạp là sùng bái Dionysius với việc hiến tế con người. Và cả bốn giáo phái tồn tại trên Trái đất (Adonis, Osiris, Attis, Dionysius) đều xuất phát từ các giáo phái Da đen: Voodoo và Black Mother Kali-Ma cũng với sự hy sinh của con người. Vì vậy, tất cả các tôn giáo đều là tôn giáo chết.

Không ngạc nhiên khi tất cả các ngày lễ tôn giáo bắt đầu không phải với ánh sáng của Mặt trời - nguồn gốc của sự sống, mà với ánh sáng của Mặt trăng, vào lúc nửa đêm, khi những linh hồn ma quỷ hoành hành.

Hơn nữa, những đứa trẻ được giải thích tại sao không thể nói dối. Lời giải thích đầu tiên là thế tục: "Đừng nói dối, vì vậy bạn sẽ không bị nói dối trở lại". Và đây là một lời giải thích hợp lý, bởi vì bản chất của những hành động của anh ta luôn quay trở lại với một con người. Và cách giải thích thứ hai mang tính tôn giáo: “đừng nói dối, vì Chúa nhìn thấy tất cả”. Như vậy, trẻ không hình thành ý thức trách nhiệm mà là cảm giác sợ hãi có người luôn dõi theo mình. Và nếu Chúa không nhìn thấy, lúc này anh ta đang nhìn người khác (anh ta chỉ có hai con mắt), thì liệu có phạm tội không?

Chúa được nói đến như là người tạo ra thế giới của chúng ta. Trẻ em không được cung cấp thông tin có căn cứ khoa học về nguồn gốc của các hành tinh, sự sống trên đó mà là những huyền thoại sai lầm.

Làm sao các linh mục có thể không sợ nói dối nếu nói dối là một tội lỗi?

Bài 4 đưa ra cách giải thích khác về từ "Orthodoxy" - khả năng cầu nguyện. Và cầu nguyện có nghĩa là cầu xin Chúa cho một điều gì đó. Trẻ em bị làm ăn mày. Họ không được dạy để đạt được thành công bằng sự kiên trì, làm việc mà là giáo dục người tiêu dùng. Các khái niệm méo mó được đưa ra rằng chỉ có tình yêu mới có thể vượt lên trên luật pháp, và lòng nhân từ là trên công lý. Những thứ kia. bạn không thể tuân theo luật pháp, không công bằng cho chính mình hoặc cho người khác. Lòng nhân từ là từ thiện, nó “không phải là lương, không phải là phần thưởng xứng đáng,” mà là ăn xin.

Trong bài học thứ 5 có một câu rằng Đức Chúa Trời là đồng minh của con người ở chỗ con người không đi chệch khỏi con đường thiện. Và Kinh thánh dạy một người điều tốt gì? Và bà dạy rằng: "các cô gái của goyim từ 3 tuổi có thể bị bạo hành" (Talmud, Abada Saran 37a); “Hãy giết tất cả con cái nam, và tất cả những người nữ biết chồng ở trên giường nam giới, hãy giết; nhưng tất cả các trẻ em nữ chưa biết giường nam giới, hãy giữ sống cho mình”(Dân số ký, ch.31; Các quan xét, ch.21); “Giết người mạnh trong nhân dân”; kêu gọi tiêu diệt toàn bộ các dân tộc, chiếm đoạt các vùng đất thuộc về các dân tộc khác; các ví dụ về việc bị vợ của chính mình dụ dỗ, đồng tính, cưỡng hiếp, v.v. được vẽ bằng màu sắc.

Bài học số 6 dạy trẻ không chống lại cái ác và yêu kẻ thù. Điều này có nghĩa là - yêu tất cả những kẻ phát xít, những kẻ hiếp dâm, những kẻ ấu dâm, những kẻ giết người. Và nếu họ giết bạn, bạn phải để nó xảy ra, không được chống cự bằng mọi cách …!

Ở đây, bạn không nên thu thập kho báu cho bản thân trên Trái đất, mà hãy làm điều tốt cho mọi người. Chỉ có các bộ trưởng của nhà thờ là không vội vàng tuân theo giao ước này của Chúa Giê-su, nhưng kêu gọi giáo dân mang càng nhiều tiền đến nhà thờ càng tốt. Nhưng vì một số lý do, thậm chí một phần của những khoản quyên góp này không được chi cho người vô gia cư và người nghèo, mà chỉ được sử dụng cho các nhu cầu của chính nhà thờ và các mục sư của nó.

Trong Bài giảng trên núi, Đấng Christ được cho là đã ban cho mọi người sự sống vĩnh cửu sau cái chết của thể xác trong vương quốc thiên đàng. Tôi chỉ quên đề cập rằng mỗi Tinh hoa (hoặc Linh hồn) sẽ đến được cấp độ đó của vương quốc thiên đàng này, nơi mà nó xứng đáng được hưởng bởi những việc làm của mình. Và một người thực hiện các hành vi trái đạo đức sẽ thấy mình ở một nơi không phù hợp với sự tiếp tục của cuộc sống ngay cả đối với Bản thể (hoặc Linh hồn). Tất cả các quá trình xảy ra với Bản chất của một người sau khi chết được mô tả trong cuốn sách "Khải Huyền" của Svetlana Levashova.

Bài học 7 giải thích rằng người ta không thể sống theo câu châm ngôn: “nhà tôi ở bên bờ vực”, nhưng “Giao ước của Đấng Christ” chỉ đơn giản thuyết phục trẻ em rằng một người không thể chống lại, một người không thể chống lại sự bất công, một người phải là nạn nhân và chịu đựng mọi thứ. Và tất cả các bài học đều được xây dựng dựa trên những mâu thuẫn như vậy. Sự nhập thể nói rằng Thượng đế không có thân thể, nghĩa là không có mắt, miệng, tay, v.v … Vậy thì làm thế nào để Thượng đế quan sát mọi thứ mà ngài nhìn? Ông đã viết cuốn sách “thánh” của mình, Kinh thánh như thế nào? Nếu anh ta ra lệnh cho ai đó, thì làm thế nào, không có miệng và lưỡi?

Sự ra đời và cái chết của Chúa Giê-su thậm chí không tương ứng với dữ liệu được chỉ ra trong Kinh thánh. Chúa Giê-su (Radomir) vừa chiến đấu với tôn giáo này, mà ngài bị đóng đinh vào ngày 16 tháng 2 năm 1086 tại Constantinople, nơi người Ga-la-ti sinh sống. Vào ngày này, nhật thực và một trận động đất xảy ra cùng lúc ở nơi này, điều này được ghi rõ trong Kinh thánh và được ghi lại trong biên niên sử của các dân tộc khác nhau. Và anh ta được sinh ra tại AT Dawn (được chuyển đổi thành Nazareth) vào ngày 4 tháng 7 năm 1054, đó là thời điểm một siêu tân tinh phát nổ trong không gian, điều này cũng được tường thuật trong Kinh thánh. Vì vậy, các bộ trưởng của nhà thờ và tác giả Andrei Kuraev đã nói dối một cách vô liêm sỉ, vi phạm một cách trắng trợn các điều răn của Đức Chúa Trời của họ.

Trong phần "Sự đóng đinh", tác giả vui vẻ, thích thú mô tả quá trình giết một người sống trên thập tự giá. Và "thập tự giá, một khí cụ tra tấn và bằng chứng về sự đau khổ của Chúa Kitô, đã trở thành biểu tượng của tình yêu Thiên Chúa dành cho con người." Do đó, tất cả các công cụ giết người và chính việc giết bất kỳ người nào có thể được coi không phải là bạo lực, tàn ác, tàn bạo, mà là một hành động thần thánh được thực hiện vì lợi ích của nhân loại.

Bài học 8 cho chúng ta biết rằng “Đấng Christ“tự mình gánh lấy tội lỗi của cả thế giới”và tất cả những hậu quả có thể gây ra tội lỗi của con người. Kinh thánh nói rằng "cái chết của một người là kết quả của tội lỗi của người đó."Và nếu Đấng Christ đã tự mình gánh lấy tất cả tội lỗi của nhân loại, thì con người sẽ được sống đời đời, nhưng điều này vẫn không xảy ra.

Hậu quả của tội lỗi có thể là gì, tức là những hành động vô luân của con người, mà từ đó Đấng Christ được cho là đã giải phóng mọi người:

• thiên tai biến mất khỏi mặt đất? Không, thiên tai vẫn tiếp diễn trên khắp thế giới
• bệnh tật đã khỏi làm phiền người dân chưa? Chúng trở nên đa dạng và không thể đoán trước, và không thể điều trị được.
• mọi người ngừng chết? Dân số Trái đất đang thu hẹp với tốc độ chưa từng có
• cái thiện đánh bại cái ác? Ngược lại, cái ác được đưa vào ý thức của con người bằng mọi cách có thể và được thể hiện như một chuẩn mực, kể cả với sự trợ giúp của tôn giáo.
• biến mất tội ác, tham nhũng, sa đọa? Số lượng nhà tù và tù nhân trong họ trên khắp thế giới không thua kém gì số lượng nhà thờ và các nhà lãnh đạo tôn giáo, những người mà bản thân họ thường là tội phạm.

Vì vậy, cả tội lỗi và hậu quả của chúng vẫn còn và tiếp tục cuộc hành quân của chúng trên khắp hành tinh.

Lễ Phục sinh được tổ chức vào ngày trăng tròn, thời điểm hoạt động của ma quỷ và linh hồn xấu xa, mà trong sách giáo khoa này gọi là "thời điểm chiến thắng của sự sống và ánh sáng." Mặt trời luôn là nguồn sống của người Slav, còn Mặt trăng, một vệ tinh nhân tạo của Trái đất, luôn được coi là biểu tượng của sự chết chóc. Ngoài ra, lễ Phục sinh được tổ chức hàng năm vào các ngày khác nhau, mặc dù thời gian chết của một người không thể thay đổi theo ý của bất kỳ ai và không phụ thuộc vào thiên can, hoặc theo mùa, hoặc bất cứ điều gì khác. Trẻ em tiếp nhận thông tin sai lệch, bị bóp méo, cản trở sự phát triển của con người. Dấu hiệu chính xác duy nhất trong sách giáo khoa là Lễ Vượt Qua là một ngày lễ của người Do Thái.

Ngoài ra, không có quốc gia nào trong lễ Phục sinh lại vẽ trứng như ở Nga. Vì vậy, đối với mọi người khác, quả trứng không phải là biểu tượng của sự sống? Alexander Novak trong bài viết "Lễ Phục sinh chúng ta ăn gì?" giải thích chi tiết về bản chất của cả Lễ Phục sinh và các ngày lễ hiện tại và Slavic khác.

Bài học 9 trong Discourse on the Soul giải thích cách một đứa trẻ nên phản ứng với một thứ bị đánh cắp từ mình: "Chúa cho, Chúa lấy". Và không phải là một từ về trách nhiệm cho hành vi trộm cắp. Và nếu Chúa đã cho ai đó thứ của bạn, thì bạn có thể lấy thứ của người khác từ người khác, và Chúa sẽ ban cho bạn. Một khái niệm méo mó về sự trung thực đang được hình thành, bất chấp lời răn: “không được ăn cắp”.

Các bài từ 10 đến 13 mô tả các quy tắc ứng xử và giao tiếp của con người, thực tế là đúng, nhưng trẻ em không được nói về trách nhiệm đối với hành động của mình và về hậu quả của những hành động trái đạo đức đối với tính mạng, sức khỏe và số phận. Bạn có thể đọc thêm về điều này trong bài viết trên trang web RuAN "Karma hoạt động tự động."

Bài 14 và 15 mô tả đền thờ, biểu tượng và lời cầu nguyện. Chuyển sang cầu nguyện với một hình ảnh nhất định trên biểu tượng, một người hy vọng sẽ nhận được sự giúp đỡ. Nhưng những người được miêu tả trong các biểu tượng đã sống cách đây nhiều thế kỷ, và sau khi chết, họ có thể tái sinh nhiều lần trong các cơ thể vật chất khác, dưới những cái tên khác và họ không còn đáp lại tên cũ của họ nữa. Vì vậy, mọi lời kêu gọi đối với họ đều vô ích. Ngoài ra, một số người trong số họ, trong suốt cuộc đời của họ được mô tả trong Kinh thánh, chính họ đã là tội phạm, vì vậy họ không thể được coi là thánh đồ theo bất kỳ cách nào. Và nếu cái gọi là. Các “thánh” đã đạt đến trình độ phát triển vũ trụ và đã vượt ra ngoài các cấp độ trần thế, thì hơn thế nữa, suy nghĩ của một người sẽ không bao giờ được họ nhận thức. Để đạt đến các Bản chất của một mức độ phát triển cao, một người cần đạt đến một mức độ tương tự trong quá trình phát triển của chính mình. Nhưng khi đó một người sẽ không cần sự giúp đỡ của bất kỳ ai nữa mà sẽ có thể tự cung cấp cho chính mình và cho chính mình và cho người khác.

Bài học thứ 16 và 17 mang tính khái quát và củng cố tài liệu đã học.

Hơn nữa, việc bắt buộc phải vượt qua các bài kiểm tra đã được đưa ra, và trong các lớp cao cấp với việc phân công điểm. Và ở một số vùng của Nga, đối với việc nghiên cứu môn học này, một đánh giá được đưa ra trong chứng chỉ. Mặc dù ban đầu tài liệu này được cho là dành cho mục đích thông tin và được nghiên cứu trên cơ sở tự nguyện.

Tiếp theo, tôi đề xuất một danh sách chủ đề ngắn về "Các nguyên tắc cơ bản của Văn hóa Chính thống" theo cấp lớp:

Ở lớp 1 - làm quen với sách và tranh tôn giáo trong thư viện, viện bảo tàng. Khái niệm Phúc âm, biểu tượng, đền thờ, Tổ quốc. Chúa Cứu Thế là ai, các giá trị Chính thống giáo trong gia đình.

Ở lớp 2 - làm quen với Kinh thánh, cuộc đời của Chúa Giê-su, ngày lễ nhà thờ.

Ở lớp 3 - sự tiết lộ ý nghĩa của Phúc âm, nghiên cứu các biểu tượng, nghiên cứu Cựu ước.

Ở lớp 5, người ta cho rằng Thượng đế là đấng sáng tạo ra cả thế giới, và rất chú trọng đến việc cầu nguyện, dạy đọc kinh, học thuộc lòng.

Ở lớp 6 - làm quen với các ngày lễ trong nhà thờ, mô tả về cuộc đời và cái chết của chúa Giê-su, 10 điều răn. Việc tham dự bắt buộc tại các buổi lễ nhà thờ được khuyến khích.

Ở lớp 7 - tiếp tục học Tân ước, kiến thức bắt buộc về các bài cầu nguyện thuộc lòng.

Ở lớp 8 - các môn học từ Cựu ước và Tân ước, việc xây dựng đền thờ, tôn giáo và nghệ thuật nhà thờ.

Ở lớp 9 - làm quen với các tôn giáo trên thế giới và lịch sử của Nhà thờ Chính thống.

Ở lớp 10 - làm quen với thần thoại, nghi lễ tín ngưỡng, tôn giáo cổ.

Ở lớp 11, các câu tỏ tình trong thế giới hiện đại được nghiên cứu.

Từ danh sách trên, rõ ràng trẻ em không chỉ được giới thiệu thông tin về sự xuất hiện và phát triển của các giáo lý tôn giáo, mà còn bị ép buộc thực hiện các nghi lễ của nhà thờ.

Trong một số trường học, các mục sư của hội thánh được mời đến giảng dạy. Những người hoàn toàn xa lạ, những người xa lạ, những người không ai biết gì và về những người không ai biết gì, đều được phép đến trường. Chỉ vì họ phục vụ trong nhà thờ không có nghĩa là họ là những người đạo đức và không thể làm hại trẻ em. Các trường học ngày Chúa nhật cho trẻ em được mở tại các nhà thờ. Trẻ em phát triển lòng tin vào những người mặc áo cà sa. Vì vậy, bất kỳ đứa trẻ nào không sợ hãi về tính mạng của mình có thể đi bất cứ đâu với một người đàn ông mặc áo cà sa, người mà nó gặp trên đường phố.

Các giáo viên học 5 năm tại học viện, nơi họ được biết đến và có thể được đặc cách hóa. Giáo viên luôn ở trong tầm nhìn: họ làm việc theo nhóm, giao tiếp với phụ huynh và trẻ em. Ngoài ra, giáo viên phải cung cấp giấy xác nhận của các cơ quan pháp luật về việc không có tiền án tiền sự, giấy xác nhận của bác sĩ tâm thần và được khám sức khỏe định kỳ.

Họ không yêu cầu bất kỳ giấy chứng nhận nào từ các linh mục, họ cũng không trải qua cuộc kiểm tra y tế. Trong khi nhiều người trong số họ là những người đồng tính lây nhiễm các bệnh lây truyền qua đường tình dục cho nhau.

Theo chương trình giảng dạy của nhà trường về những điều cơ bản về an toàn tính mạng, giáo viên và phụ huynh cố gắng truyền lửa cho trẻ rằng giao tiếp, đi đâu đó với người lạ có thể nguy hiểm đến tính mạng và sức khỏe. Và đồng thời, các linh mục được phép giao tiếp với trẻ em. Người lớn nói với trẻ em rằng họ là những người thánh thiện. Bằng cách này, giáo viên và phụ huynh xây dựng niềm tin vào những ông chú có râu này ở trẻ. Do đó, bất kỳ mục sư nhà thờ hoặc người nào khác, mặc áo choàng, với sự tin tưởng của đứa trẻ vào nhân vật này, đều có thể mang đứa trẻ đi và làm bất cứ điều gì nó muốn với nó. Trong trường hợp này, cả giáo viên và phụ huynh đều cố tình để tính mạng và sức khỏe của trẻ tiềm ẩn nguy hiểm.

Người ta có thể tranh luận rằng không phải tất cả các giáo sĩ đều xấu xa, cũng có những người tử tế. Đúng, nhưng trong số những người xung quanh chúng ta cũng có rất nhiều người đạo đức, tốt bụng, công bằng. Làm thế nào để bạn dạy trẻ xác định xem ai tốt hay xấu? Vâng, không dạy theo bất kỳ cách nào! Bạn chỉ đơn giản là cấm mọi giao tiếp với người lạ và người quen khi bạn vắng mặt. Nhưng mặt khác, các linh mục (với quá khứ không rõ ràng, có thể bị bệnh truyền nhiễm và hoa liễu) được phép nhìn thấy trẻ em mà không có bất kỳ sợ hãi nào.

Ai đã nói với bạn rằng họ là thánh? Họ nói với bạn điều đó hay bạn tự quyết định? Và ai đã nói điều đó với các linh mục? Chúa Trời? Anh ta dễ dàng nói chuyện với họ và đưa ra tài liệu? Hay chính các linh mục, theo ý của họ, tưởng tượng mình ngang hàng với Chúa của họ? Nhưng nếu vậy, thì trước hết người ta nên tìm hiểu xem Chúa dạy họ điều gì?

Và ông dạy cho các thừa tác viên của nhà thờ rằng: "các cô gái của goyim từ 3 tuổi có thể bị bạo hành" (Talmud, Abada Saran 37a); “Hãy giết tất cả con cái nam, và tất cả những người nữ biết chồng ở trên giường nam giới, hãy giết; nhưng tất cả các trẻ em nữ chưa biết giường nam giới, hãy giữ sống cho mình”(Dân số ký, ch.31; Các quan xét, ch.21); “Giết người mạnh trong nhân dân”; kêu gọi tiêu diệt toàn bộ các dân tộc, chiếm đoạt các vùng đất thuộc về các dân tộc khác; các ví dụ về việc bị vợ của chính mình dụ dỗ, đồng tính, cưỡng hiếp, v.v. được vẽ bằng màu sắc.

Một cuốn sách giáo khoa "tốt" cho cái gọi là."Giáo viên".

Và vì các tôi tớ của sự sùng bái Đức Giê-hô-va bắt buộc phải tuân theo lời chỉ dẫn của Ngài, nên việc bạn nhận con cái mình làm môn đồ của Chúa như vậy có phải là tội ác không ?! Chẳng lẽ các nhà giáo dục, những người có nhiệm vụ bảo tồn tính mạng và sức khỏe của trẻ em, không nên bảo vệ chúng khỏi tiếp xúc với người lạ? Bộ Giáo dục và Bộ trưởng có chỉ đạo gì khi thu hút người vào các cơ sở giáo dục không chịu trách nhiệm giữ gìn tính mạng, sức khỏe cho học sinh?

Hơn nữa, các nhân viên giảng dạy được giáo dục đặc biệt để làm việc với trẻ em, nhưng các linh mục được giáo dục kiểu gì? Nếu họ học từ sách giáo khoa gọi là Kinh thánh, thì đây là cuốn sách từ những trang mà dòng máu chảy, kể cả dành cho trẻ em. Có thể gọi là văn hóa không ?! Một thế giới quan của người ngoài hành tinh dựa trên bạo lực được áp đặt lên con cái của chúng ta.

Gần đây, việc mời các bộ trưởng tôn giáo đến nhà trẻ, trường học, bệnh viện, cơ sở giáo dục để tham gia vào các lễ kỷ niệm và thánh hiến các đối tượng khác nhau, cũng như mọi người, kể cả thanh thiếu niên và trẻ nhỏ đã trở thành mốt. Và những thông tin nào mà các linh mục nằm trong cái gọi là. "Nước thánh"? Bất kỳ ý nghĩ tiêu cực nào vẫn còn trong ký ức của nước và có tác động hủy hoại người khác.

Năm 1995, bác sĩ Nhật Bản Ekito Massaru đã tiến hành một cuộc thí nghiệm với nước và gạo: ông lấy ba lon gạo, đổ đầy nước và trong một tháng, mỗi ngày anh nói với lon thứ nhất "cảm ơn", đến lon thứ hai. "ngu", để 3 yu không chú ý. Một tháng sau, ở chum 1, gạo vẫn trắng và sạch, nước lên men và tỏa ra mùi thơm dễ chịu. Ở lọ thứ 2, gạo chuyển sang màu đen. Ở hũ thứ 3, gạo bị mốc xanh.

Nếu suy nghĩ có thể làm điều này với nước, hãy tưởng tượng cái gọi là như thế nào. “Nước thánh” có thể ảnh hưởng đến chúng ta, con cái của chúng ta, nếu nó không chứa thông tin tích cực. Nước hấp thụ thông tin của một người tương ứng với phẩm chất bên trong của người đó. Do đó, những phẩm chất tích cực và tiêu cực mà một người sở hữu, những thông tin đó sẽ được đưa vào nguồn nước mà người đó tiếp xúc.

Để tạo ra nước có cấu trúc, bạn cần phải có, ngoài cơ thể eteric và astral, thêm 4 thể tinh thần nữa. Và đây là cấp độ của một người có đạo đức cao, có lý trí, có khả năng ngoại cảm.

Tất cả các tôn giáo hiện có đều ở cấp độ của thiên hạ, tức là ở cấp độ của những kẻ hiếp dâm, giết người, cướp của, mọi thứ đều phù hợp với Kinh thánh. Do đó, các bộ trưởng của tất cả các tôn giáo tự nhiên thấy mình gắn bó với cùng một cấp độ. Ở cấp độ này, không thể tạo ra một thứ gì đó có thể giúp ích cho mọi người, các linh mục không có những khả năng cần thiết. Không phải vì điều gì mà tên lửa cất cánh sau khi thánh hiến nổ tung ngay tại đó và sau đó. Nó chỉ là thông tin phá hoại được nhúng trong nước.

Ngoài ra, có những sự kiện phạm tội của các bộ trưởng của một giáo phái tôn giáo.

Đây chỉ là một vài:

- Nikolai Kireev (39 tuổi) - thầy tu của ngôi đền vùng Leningrad, đã dấn thân vào nghề ma cô. Anh ta đến Vitebsk và đưa phụ nữ đến Petersburg làm hàng hóa cho con người. Đại diện chính thức của Cục điều tra Belarus, Svetlana Sakharova, cho biết anh ta đã có khoảng 4 chuyến đi như vậy trong vài năm qua. Các cô gái trẻ bị bắt cóc, đưa vào một căn hộ làm nhà chứa, và từ đó họ bị đưa đến các nhà trọ ở St. Petersburg.

- Nikolai Ashimov là một giám mục ở Lãnh thổ Khabarovsk, ông ta đã làm tha hóa các tu sĩ mà ông ta cắt cử. Các nhà sư trở thành những người đồng tính luyến ái. Sau đó những nhà sư này dụ dỗ những người trẻ tuổi khác. Nhà sư Clement (Mikhail Kokhov), được Giám mục Nicholas cắt tỉa, trong một thời gian dài đã công khai gạ gẫm cậu bé bàn thờ 19 tuổi của giáo xứ Dormition of the Most Holy Theotokos của Komsomolsk-on-Amur. Galina Vyacheslavovna Serova, mẹ của một nam thanh niên, đã tố cáo sự thống trị của người cha không đội trời chung với đồng bọn của mình và báo cáo về việc dụ dỗ con trai bà.

- Andrey Kisilev (50 tuổi) - hiệu trưởng của Nhà thờ Hiển linh ở thành phốBarnaul, vào ngày 20 tháng 7 năm 2018, anh ta đã cưỡng hiếp một cô gái sinh năm 2005, là học sinh trung học, trên bờ sông Ob ở làng Cheremnoye. Người đứng đầu là một thành viên của "Học viện của những kẻ thô tục", đọc "Frank Jokes".

- John Darius - linh mục - linh mục của nhà thờ kính thánh George the Victorious ở thành phố phẫu thuật, đã thực hiện một vụ ẩu đả trong tình trạng say xỉn và lái xe ô tô trong tình trạng say xỉn.

- Một linh mục ở thành phố Shuya, gần Ivanovo, say xỉn khi lái xe, vào ngày 26 tháng 10 năm 2017, đã đánh gục một phụ nữ tử vong.

- Một người dân ở vùng Oryol nói rằng vị sư trụ trì làng địa phương đã tra tấn con chó ngay trước mặt con trai bà ta (Tin tức "Moscow Says" 171178).

- Trong một cuộc phỏng vấn với tờ báo La Republica của Ý vào ngày 14 tháng 7 năm 2014, Đức Giáo Hoàng đã báo cáo số liệu do các cố vấn của ngài thu thập được: 2% = 8000 linh mục, giám mục, hồng y Công giáo là những kẻ ấu dâm và trẻ vị thành niên quấy rối tình dục.

- Thượng phụ Kirill, trên thế giới Kirill Gundyaev, vào năm 1996, thông qua quỹ Nika không có thuế hải quan, dưới chiêu bài viện trợ nhân đạo, đưa vào Nga … không, không phải thực phẩm, mà là hàng tấn thuốc lá và rượu, khiến các nhà nhập khẩu phải nộp thuế thay thế. từ thị trường. Chính nhờ nicotine mà Kirill Gundyaev đã tạo ra số vốn khởi nghiệp đầu tiên của mình là vài trăm triệu đô la, cố tình tham gia vào việc hủy hoại sức khỏe của mọi người, bao gồm cả. trẻ em, trong sự hủy diệt của các dân tộc Nga. Sau khi Kirill Gundyaev tham gia xuất khẩu dầu miễn thuế, đánh bắt cua Kamchatka, khai thác đá quý Ural, thành lập ngân hàng, mua cổ phần và bất động sản. Năm 2004, tài sản của Kirill Gundyaev = 1,5 tỷ USD, và năm 2006, các nhà báo của tờ "Tin tức Moscow" đã đếm được 4 tỷ USD.

Trong thời kỳ perestroika, khi người dân Nga không nhận được lương trong nhiều tháng và họ không có gì để ăn; khi hệ thống sưởi bị tắt vào mùa đông và pin nổ trong các căn hộ do sương giá; khi thực phẩm kém chất lượng được đưa đến các trường mẫu giáo và trẻ em bị ngộ độc hàng loạt; khi người dân bị cướp bóc bởi các vụ vỡ nợ và mất giá, các “thánh tổ” của chúng tôi bắt đầu khôi phục lại các nhà thờ một cách khẩn trương. Họ đã chi hàng trăm triệu đô la cho việc xây dựng nhà thờ vào thời điểm mà người dân Nga đang chết vì đói và rét ngay trước mắt. 22 nghìn ngôi chùa được xây dựng, 27 nghìn trường học bị đóng cửa.

Do đó, tư cách đạo đức của các thừa tác viên của một tôn giáo sùng bái đáng được mong đợi và không thể nào trở thành tấm gương cho thế hệ trẻ. Và dựa trên những nguyên lý cực đoan và vô nhân đạo của Kinh thánh, không chắc các mục sư của nhà thờ có thể dạy cho trẻ em những thông tin mang tính xây dựng. Và bản thân họ, sau khi học được từ những tấm gương tàn ác và bạo lực, mà tất cả các trang trong Kinh thánh được nhồi nhét, không thể vẫn là những người đạo đức.

Và các tín đồ cầu nguyện cho ai?

Đối với Chúa, Đấng đã tiêu diệt chúng ta - những người dân Nga của chúng ta, căm thù tất cả các dân tộc trên Trái đất, ngoại trừ những người Do Thái bị họ chinh phục. Trong một đoạn Kinh thánh mở, ông kêu gọi tra tấn, thiêu sống, hãm hiếp trẻ nhỏ, phụ nữ, người già và đàn ông. Lạy Chúa, “Đấng muốn chúng tôi hôn tay các thầy tế lễ, cầu xin từ những tấm bảng sơn vẽ lại sức khỏe và tiền bạc. Những người không muốn làm điều này, ông sẽ gửi đến khủng khiếp đau khổ vĩnh viễn! Anh ấy yêu tất cả chúng ta rất nhiều!"

Khi gia nhập tổ chức, đảng phái nào thì người đó nghiên cứu điều lệ, mục đích và mục tiêu của tổ chức, đảng phái này. Do đó, tất cả những ai bước vào, sau khi được rửa tội, vào một tổ chức gọi là "Cơ đốc giáo", đồng ý một cách vô tình hoặc có ý thức với những lời kêu gọi phát xít của Chúa có trong tài liệu chính - Kinh thánh, và cho phép tất cả những hành vi tàn bạo được mô tả trong Kinh thánh. sẽ xảy ra với họ và con, cháu, họ hàng, bạn bè của họ. Bởi vì mục tiêu và nhiệm vụ của Chúa, Đấng không có gì là thân yêu ở đây, là sự sỉ nhục và hủy diệt của con người, điều này rõ ràng theo các bản văn của Kinh thánh. Vì vậy, Chúa này hoàn toàn không phải là bạn của chúng ta! Và những linh mục cầu nguyện với anh ta và sẵn sàng thực hiện bất kỳ mệnh lệnh nào của anh ta cũng không phải là bạn của chúng ta!