10 cách tâm lý để thao túng phương tiện truyền thông

2024 Tác giả: Seth Attwood | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 16:20

Đôi khi, xem TV, chúng ta ngạc nhiên: liệu có ai thực sự tin điều vô nghĩa này không? Than ôi, họ có. Hầu như bất kỳ phát minh nào cũng tìm thấy một số bộ phận khán giả nhận thức không rõ ràng mọi thứ được gợi ý cho nó.

Nhưng, hóa ra, tình hình còn tồi tệ hơn: hóa ra trí nhớ của con người được sắp xếp theo cách mà thông tin bị bóp méo có thể được đưa vào nó ngay cả về những gì một người biết về bản thân mình, và anh ta sẽ không thể phân biệt được giữa hư cấu và những gì thực sự đã xảy ra.

Những thí nghiệm đầu tiên về cấy ghép trí nhớ giả được Elizabeth Loftus thực hiện vào những năm 90 của thế kỷ trước. Cô ấy đã phát cho 24 người tham gia thí nghiệm mô tả ngắn (một đoạn) về bốn câu chuyện xảy ra với họ trong độ tuổi từ 4 đến 6 - ba câu chuyện là có thật (họ được kể bởi người thân của những người tham gia), và câu chuyện thứ tư là về làm thế nào mà người tham gia bị lạc trong một siêu thị khi còn nhỏ. hoàn toàn là hư cấu. Những người tham gia được cho biết rằng họ đang tham gia một thí nghiệm để nghiên cứu khả năng nhớ lại chi tiết những ký ức thời thơ ấu, và được yêu cầu viết trước, và sau đó một tuần kể lại trong một cuộc phỏng vấn về chi tiết của bốn câu chuyện được đưa cho họ, như họ nhớ. họ.

Trong số 24 người tham gia, sáu người không chỉ "nhớ" cách họ bị lạc trong siêu thị, mà còn kể lại tình tiết một cách sinh động, mặc dù họ lưu ý rằng ký ức của họ hơi mơ hồ hơn ba tập còn lại. Tuy nhiên, một quan sát viên bên ngoài không thể xác định được từ bài phát biểu của họ, sự kiện nào trong bốn sự kiện là sai sự thật. Các thí nghiệm sau đó cho thấy, tùy thuộc vào điều kiện ban đầu, một số hình thức cấy ghép trí nhớ giả trong một thí nghiệm tương tự do Loftus thực hiện đạt được ở 20-40% số người tham gia.

Thành công lớn nhất thuộc về Kimberly Wade vào năm 2002. Trong thử nghiệm, cô không sử dụng mô tả của câu chuyện mà là một bức ảnh bịa đặt về chuyến bay của khinh khí cầu, được cho là đã được thực hiện trước đó bởi một người tham gia thử nghiệm. Kết quả là, khoảng 50% số người tham gia đã hình thành ký ức đầy đủ hoặc một phần về chuyến bay này - điều chưa bao giờ xảy ra.

Một thí nghiệm thú vị khác, về độ chính xác của ký ức về các sự kiện có thật, được tổ chức bởi Ulrich Neisser. Năm 1986, một ngày sau thảm họa Challenger, ông đã phỏng vấn một số người xem họ đang ở đâu và làm gì khi nghe về thảm họa - người ta tin rằng ký ức đó in sâu vào hoàn cảnh mà một người trải qua một cách mạnh mẽ. chấn động tinh thần. Sau một thời gian, Neisser lặp lại cùng một cuộc khảo sát giữa những người giống nhau - và hầu như không ai trong số họ có phiên bản muộn trùng với phiên bản trước đó, hơn nữa, khi họ được xem bản ghi phiên bản đầu tiên của câu trả lời của họ, mọi người chỉ đơn giản là không tin. trong đó. Thật buồn cười khi sự việc tương tự cũng xảy ra với chính Neisser: như anh ấy nói, anh ấy hoàn toàn nhớ rõ rằng anh ấy đã biết về cuộc tấn công của Nhật Bản vào Trân Châu Cảng trong khi phát sóng một trận đấu bóng chày - mặc dù thực tế là hoàn toàn chắc chắn rằng không có chương trình phát sóng nào. của các trận đấu bóng chày trong ngày đó chỉ là không có ở đó.

Sự tiến bộ của khoa học không đứng yên, và giờ đây các “nhà nghiên cứu” còn đạt được nhiều thành tựu hơn thế. Theo một số báo cáo, các cấu trúc não đã được biết có nhiệm vụ thay thế bộ nhớ thực bằng một bộ nhớ được phát minh và bằng cách kiểm soát hoạt động của các cấu trúc này trong quá trình này, có thể kiểm tra việc tẩy não có hoạt động hay không, đối tượng tin rằng ký ức sai hoặc chỉ là giả vờ.

Mười chiến lược để điều khiển phương tiện tâm lý

1. Mất tập trung

Yếu tố cơ bản của kiểm soát xã hội là chiến lược đánh lạc hướng. Mục đích là chuyển hướng sự chú ý của công chúng khỏi các vấn đề quan trọng được giải quyết bởi giới tinh hoa chính trị và kinh tế bằng cách sử dụng công nghệ "làm ngập" hoặc "ngập lụt" với sự phân tâm liên tục và thông tin không đáng kể.

Chiến lược đánh lạc hướng rất quan trọng để ngăn chặn công dân thu được kiến thức quan trọng về khoa học, kinh tế, tâm lý học, khoa học thần kinh và điều khiển học.

2. Tạo vấn đề - đề xuất giải pháp

Phương pháp này còn được gọi là vấn đề-phản hồi-giải pháp. Một vấn đề được tạo ra, một "tình huống" gây ra phản ứng nhất định của công chúng - để rồi chính mọi người bắt đầu mong muốn giải pháp của nó. Ví dụ, để bạo lực gia tăng trong các thành phố hoặc tổ chức các cuộc tấn công đẫm máu để khiến công dân yêu cầu các luật và chính sách an ninh mạnh mẽ hơn nhằm hạn chế quyền tự do dân sự.

3. Một chiến lược dần dần

Để thực hiện các giải pháp không phổ biến, bạn chỉ cần áp dụng chúng dần dần, từng giọt một, theo năm tháng. Đây là cách mà các điều kiện kinh tế xã hội mới về cơ bản (chủ nghĩa tân tự do) đã được áp đặt vào những năm 80 và 90: hạn chế vai trò của nhà nước, tư nhân hóa, mất an ninh, tính linh hoạt, thất nghiệp ồ ạt, tiền lương không còn cung cấp một cuộc sống tử tế. Đó là, tất cả những thay đổi đó, nếu được thực hiện đồng thời, sẽ gây ra một cuộc cách mạng.

4. Chiến lược hoãn binh

Một cách khác để đưa ra các quyết định không phổ biến là trình bày chúng là "đau đớn và cần thiết" và nhận được sự đồng ý của công dân vào thời điểm hiện tại để thực hiện chúng trong tương lai.

5. Shushiukanie với mọi người

Hầu hết các quảng cáo nhắm mục tiêu đến công chúng đều sử dụng ngôn ngữ, lập luận, ký hiệu và đặc biệt là ngữ điệu nhắm vào trẻ em. Như thể người xem là một đứa trẻ còn rất nhỏ hoặc bị thiểu năng trí tuệ. Tại sao? "Nếu bạn xưng hô với người nhận như thể anh ta từ 12 tuổi trở xuống, thì theo quy luật nhận thức, có khả năng anh ta sẽ trả lời hoặc phản ứng thiếu cân nhắc - như một đứa trẻ."

6. Cảm xúc nhiều hơn suy nghĩ

Việc sử dụng khía cạnh cảm xúc là một kỹ thuật cổ điển để ngăn chặn phân tích lý trí và nhận thức phê bình của cá nhân. Ngoài ra, việc sử dụng yếu tố cảm xúc cho phép bạn mở ra cánh cửa tiềm thức để đưa vào đó những suy nghĩ, mong muốn, nỗi sợ hãi, sự ép buộc hoặc các kiểu hành vi mong muốn.

7. Giữ con người trong sự ngu dốt và tầm thường

Tạo ra một xã hội phụ thuộc, không có khả năng hiểu biết về công nghệ và các phương pháp kiểm soát và áp bức xã hội. "Chất lượng giáo dục cung cấp cho các tầng lớp xã hội thấp hơn nên càng ít ỏi và tầm thường càng tốt để khoảng cách về sự thiếu hiểu biết giữa các tầng lớp xã hội thấp hơn và cao hơn vẫn còn và không thể được bắc cầu."

8. Khuyến khích quần chúng ham mê sự tầm thường

Truyền cho quần chúng ý tưởng rằng ngu xuẩn, thô tục và thiếu lịch sự là điều thời thượng.

9. Tăng cảm giác tội lỗi

Làm cho các cá nhân cảm thấy rằng bản thân họ phải chịu trách nhiệm về những rắc rối và thất bại của chính họ do thiếu trí tuệ, khả năng hoặc nỗ lực. Vì vậy, thay vì nổi loạn chống lại hệ thống hiện có, các cá nhân cảm thấy bất lực và tham gia vào việc tự phê bình. Điều này dẫn đến trạng thái trầm cảm, góp phần hiệu quả vào việc kiềm chế hành động của một người.

10. Biết về mọi người nhiều hơn những gì họ biết về bản thân

Trong 50 năm qua, những tiến bộ khoa học đã dẫn đến sự gia tăng nhanh chóng khoảng cách tri thức giữa tầng lớp chính trong xã hội và những người thuộc về hoặc được sử dụng bởi giới tinh hoa cầm quyền. Thông qua sinh học, sinh học thần kinh và tâm lý học ứng dụng, "hệ thống" tận dụng kiến thức tiên tiến về con người, cả về thể chất hoặc tâm lý. Điều này có nghĩa là trong hầu hết các trường hợp, "hệ thống" có nhiều quyền kiểm soát hơn và nhiều quyền lực hơn đối với các cá nhân hơn là các cá nhân đối với chính họ.